Открыть для себя новые возможности кинематографа
Кино, как и другие виды искусства, - результат творчества, в котором содержится множество смыслов. Эйзенштейн отмечал, что «кадр никогда не станет буквой, а всегда останется многозначным иероглифом. И чтение свое получает лишь из сопоставления». Киноискусство требует интеллектуальных усилий зрителя, чтобы разобраться в сюжете, в спецэффектах, условностях, кодах и символах.
Конкурс «По ту сторону экрана» помогает детям учиться разбираться в кино. Но и оценивать работы участников конкурса – это тоже искусство, которому надо учиться. В Московском педагогическом государственном университете на Художественно-графическом факультете уделяется большое внимание всесторонней подготовке будущих учителей. На кафедре дизайна и медиатехнологий в искусстве созданы все условия, чтобы студенты получили навыки оценивания детских творческих работ, научных докладов, наглядных материалов. Кроме того, они могут пройти курсы по медиаобразованию и научиться создавать медиа. Поэтому студенты с интересом откликнулись на возможность помочь провести экспертизу работ участников Конкурса. В этой работе приняли участие студенты 3-го и 4-го курсов очного обучения:
Бондаревич Екатерина Станиславовна,
Боброва Алина Владимировна,
Богомолова Юлия Алексеевна,
Бойкова Елизавета Игоревна,
Буракова Виктория Романовна,
Виссарова Вера Анатольевна,
Гвоздева Алена Сергеевна,
Герасимович Александра Вячеславовна,
Гребенникова Мария Константиновна,
Гричанина Софья Михайловна,
Дадыкина Татьяна Сергеевна,
Ефимова Анна Аркадьевна,
Зайцева Александра Александровна,
Заманова Александра Михайловна,
Замятина Валерия Алексеевна,
Зиброва Анна Александровна,
Кайгородцев Иван Максимович,
Касьянова Ксения Юрьевна,
Колосова Кристина Сергеевна,
Кононова Екатерина Максимовна,
Кретова Алевтина Павловна,
Крылова Екатерина Николаевна,
Кудрявцева Анастасия Александровна,
Кузнецова Алина Андреевна,
Куницына Анна Викторовна,
Ланцова Елизавета Маратовна,
Лузина Любовь Романовна,
Лукинова Александра Сергеевна,
Лущик Ирина Андреевна,
Малыгина Ксения Константиновна,
Маркович Алина Михайловна,
Мирова Елисавета Максимовна,
Николаева Ксения Андреевна,
Ноздрачёва Кристина Сергеевна,
Ониськов Глеб Владимирович,
Осипчук Мария Алексеевна,
Першина Ольга Константиновна,
Плюхина Александра Андреевна,
Семенецкая Александра Алексеевна,
Сибагатова Лия Аскаровна,
Смердова Ольга Сергеевна,
Францева Дарья Дмитриевна,
Ходякова Елизавета Павловна,
Черапкина Тамара Андреевна,
Чикина Инна Александровна,
Чуваткина Ксения Владимировна,
Чусовитина Алина Игоревна,
Щербин Глеб Алексеевич.
Они оценивали работы по критериям, которые были предложены Жюри. В экспертной деятельности студентам надо было использовать междисциплинарные знания педагогики, психологии, искусства, филологии и, конечно, медиаобразования.
Важным и решающим в экспертизе были комментарии, в которых студенты объясняли оценку рецензий и эссе конкурсантов. Следует отметить, что в комментариях серьезно и подробно разбирались:
- логика и последовательность изложения рецензий,
- передача точки зрения и эмоциональное отношение автора,
- раскрытие смыслового контекста,
- описание характеров героев картин,
- какие сделаны выводы,
- грамотность текстов.
Надо отметить, что Конкурс «По ту сторону экрана» не для профессиональных кинокритиков, а для школьников – любителей кино, некоторые из которых возможно выберут и медийные профессии. При этом надо было проводить экспертизу, понимая и учитывая возможности и возраст участников конкурса.
По результатам экспертизы студентов можно сделать вывод, что в основном конкурсные работы представляли некоторые элементы классического киноведческого анализа (сюжетных принципов, изобразительных средств, иногда рассматривались вопросы монтажа, работы актеров, специфики работы оператора или режиссера и пр.). В некоторых работах отмечались вопросы актуальности и социальной значимости фильмов, нестандартного подхода раскрытия представленной проблемы.
Студенты отметили, что было интересно познакомиться с большим количеством детских рецензий. Основной особенностью конкурсных текстов является передача чувств и эмоций, личностное открытие, размышления и собственный взгляд на просмотренный фильм. Хотя не в каждом тексте можно увидеть целостность и ясность изложения. Иногда в текстах присутствуют грамматические и лексические ошибки. Отдельные работы сделаны совместно со взрослыми, а в некоторых – идёт простой пересказ увиденного.
Современный кинематограф остаётся популярным искусством. И чем больше мы смотрим кино, тем больше начинаем разбираться в многообразии форм и направлений, отличать хорошее кино от плохого, оценивать «монтажную историю», драматургию фильма и многое другое. Особенностью детского поведения является любознательность. И кино помогает ребенку в этом. Важно поддержать стремление к познанию медийного мира. В этом смысле медиаграмотность становится важным показателем культурного развития человека.
Конкурс эссе и рецензий на заданный фильм «По ту сторону экрана» стал площадкой для формирования медиаграмотности школьников и студентов. Все участники Конкурса смогли открыть для себя новые возможности кинематографа, как новые страницы познания и самовыражения.
С.И. Гудилина, доцент ХГФ МПГУ
Т.С. Северова, зав.кафедрой ХГФ МПГУ