Работы к фильму «Сильная личность из 2 «А», 1984, реж. А. Ниточкин

Абхаирова Мерьем, 5 класс
Руководитель: Абхаирова Сульфида Энверовна

ШКОЛЬНАЯ ЛЮБОВЬ
(эссе на художественный фильм «Сильная личность из 2 А»)

Я посмотрела фильм «Сильная личность из 2-А». Он мне очень понравился. В начале фильма показывается, что во 2-А проводится урок труда. И тут учитель видит, что Кругликов не слушает занятие. Она спрашивает его, что он сделал за урок, а он протягивает ей пуговицу, в которую продета верёвка. Педагог  в конце урока говорит Диме: «Ну, разве ты можешь способствовать прогрессу человечества, если тратишь время впустую?»

После уроков мальчик решает соблюдать режим дня. Дима вносит в него своё хобби. Но всё не может определиться, каким будет его хобби. Ближе к вечеру он срочно зовёт Зину. Он решил, что его хобби будет фотографировать людей, которые ему дороги. Когда они с Зиной закончили фотосессию, и фотографии начали проявляться, то на них появились животные из зоопарка. И тут Дима громким тоном говорит: «А, так я,  наверное,   фотографировал на той же плёнке, что и животных из зоопарка, на прошлых выходных». После этого Зина уходит домой обиженная, так как фотографии с ней были испорчены. Вечером Дима звонит Толе и говорит ему: «А давай вместе режим дня соблюдать!». Толя соглашается.  Утром  домой к Толе приходит Дима. И они вместе начинают заниматься боксом. От странных звуков поднимается весь подъезд. Зина заходит в квартирку Толи и видит всё происходящее. Толя со страха за себя ложится на пол  и говорит Зине: «Считай до десяти». Дима с недовольным лицом говорит, что это нечестно и ложится рядом с Толей на холодный пол.

Когда они собрались и пришли в школу, Диму вызвали к доске. У доски он начинает кашлять. И тут учитель решает потрогать его лоб и говорит, что у него температура. Дима приходит домой и начинает лечиться. Его решила навестить Зина. И тут она ласковым голосом говорит: «Ты и без режима дня можешь носить мой портфель». Дима не может сдержаться от  радости и начинает прыгать на кровати и на столе.

Мне очень понравился этот  фильм. Я бы порекомендовала его своим одноклассникам, потому что в этом жизненном фильме идёт речь о силе воли, школьной любви, заботе о близких тебе людях и самое главное о доброте к окружающим, ведь добро, излучаемое тобой, всегда к тебе вернётся.

Асанов Александр, 5 класс
Руководитель: Бондарчук Анжелина Витальевна

«ВТОРОКЛАССНИК И ПРОГРЕСС ЧЕЛОВЕЧЕСТВА»
(эссе на художественный фильм «Сильная личность из 2 «А»)

«Сильная личность из 2 «А» - детское кино о второкласснике Диме Кругликове, который решает стать великим человеком, чтобы способствовать прогрессу человечества. Для этого ему необходимо придерживаться распорядка дня, быть сосредоточенным и последовательным человеком в достижении своих целей. Мальчик гуляет, занимается спортом, помогает бабушке и даже дружит по расписанию. Отныне его жизнь зависит от режима. Дима – волевой и сильный, настойчивый и устремленный.  Отличный главный герой для детского фильма. Мне очень понравился. Жаль только, что Дима не посоветовался с отцом и неправильно организовал свое расписание. Если бы сделал немного иначе, точно бы стал великим, когда вырос. Ну, да ладно. Не получилось в этот раз. Получится в следующий. Главное, что мальчик, действительно, - сильная личность.

Не понравилось мне моральное давление девочки Зины, красивой одноклассницы, на школьника. Она все время как-то неправильно поступает с Димой. Если нравится Толя, то почему сразу не сказала об этом Диме. А так получается, что герой фильма старается угодить Зине, а она очень равнодушна, хотя  не отказывается дружить с обоими мальчиками. Получается все очень запутанно. Диму жалко. Чего он только не делает, чтобы носить портфель девочки, которая нравится. А она только радуется тому, что Дима в нее влюблен. Девчонки, наверное, все такие.

Очень понравились в фильме смешные моменты. Например, история с мусором, когда друзья-помощники высыпали на чистый пол мусор, подняли пылюку до потолка и убежали играть в хоккей.  Дети как дети. И только Дима остался верен новой идее соблюдать режим.

В целом фильм замечательный. И Дима – отличный парень. Он, конечно, иногда «перебарщивает» в средствах достижения цели, но с помощью объяснений папы, поддержки бабушки достигает золотой середины. Мне кажется, когда второклассник вырастет, он, и правда, сделает что-то важное, что поспособствует прогрессу человечества.

Балаева Камила, 3 класс
Руководитель: Абакумова Елена Викторовна

Название работы: Интересненько!

С фильмом «Сильная личность из 2А» я впервые познакомилась, когда мне было 7 лет. Мои родители рассказали мне тогда, как нужно вести себя в школе и что может произойти, если я не буду слушать учителя. Тогда я не хотела вообще его смотреть, так как больше люблю мультфильмы. Но, потом заинтересовалась. Главный герой фильма – второклассник Дима Кругликов. Нам показывают несколько дней из его жизни. Он живёт вместе с папой, врачом скорой помощи, а также с бабушкой. Мама мальчика – геолог, в фильме показывается только её портрет. Дима влюблён в одноклассницу Зину, к которой неравнодушен и его друг, отличник Толя. Зине симпатичны оба мальчика, хотя Диме кажется, что Толя нравится ей больше из-за своих способностей, старательности, трудолюбия. Сама Зина тоже отличница. Однажды на уроке учительница рассказывает детям о важности режима дня, силы воли в становлении личности великого человека. Диме настолько понравились слова учительницы, что у него появляется идея «прокачать свою личность» и он решает непременно стать великим. А всё для чего? Чтобы его заметила Зина и оценила по достоинству. Иными словами, происходит то, что сейчас в наши дни называют «личностным ростом», то есть развитием личности и её становлением. Конечно, в этом фильме было очень много и смешных и интересных моментов. Я считаю, что каждый день должен быть по расписанию и тогда он будет идеальным. Надо только хорошо его составить и не терять время зря.

Блохин Дмитрий, 5 класс
Руководитель: Абакумова Елена Викторовна

Название работы: Отзыв.

Я посмотрел фильм, выпущенный очень давно. Как жаль, что раньше я его не видел. Очень интересная и замечательная идея заложена в сюжет: чтобы стать великим и вовремя всё успевать, никуда не опаздывать, нужно соблюдать режим дня. Дима Кругликов делает это впервые, никто ему не объясняет, как правильно составить план дня и он допускает ошибки. Эти ошибки делают фильм смешным и интересным. Я бы тоже, как и его друг Толя, был бы против дружить по расписанию. Как это: час дружбы, а потом про друга забыть, до следующего дня? На месте Зины, я бы просто ушёл домой, когда бы узнал, что мною хотят заткнуть дырку в расписании и позвали всего лишь чтобы фотографировать. Бабушка и папа Димы понимают, что расписание – это нужно и важно и поддерживают его. Вот только папе нужно было не только рассказывать о своём хобби, но и подсказать своему сыну из-за чего в его расписании происходит сбой. Я очень увлёкся этим фильмом и был рад, что Дима и сам в конце концов догадался, где он допускает ошибки. А ещё я заметил, что время пролетает быстро, если ты живёшь по режиму дня. Всего лишь день мальчик жил по расписанию, а как быстро у него день прошёл! И даже телефон не нужен!

Богданов Иван, 3 класс
Руководитель: Абакумова Елена Викторовна

Название работы: Отзыв

Этот фильм о мальчике Диме Кругликове, ученике 2-го класса. Если тебе нечем заняться или, наоборот, не успеваешь сделать всё вовремя, значит надо составить расписание и соблюдать его. Дима понял, что он попусту тратил время и решил измениться. Он составил режим дня и расписал, что когда будет делать. Это и уроки приготовить, и дружить, и читать и убирать. Учительница тоже сказала на уроке, что расписание помогает достичь успехов и стать великим. Диме очень хотелось жить по расписанию ещё и потому, чтобы одноклассница Зина обратила на него внимание. Соблюдать режим дня оказалось для героя очень трудным испытанием. Он попадает в смешные ситуации. Но в конце фильма мальчик всё же понимает, что режим дня создаётся для человека, а не человек для него. Папа сказал, что этот фильм поучительный и я с ним согласен. Мне понравился этот фильм. Всё должно быть в меру и без фанатизма. Нужно не терять время и обязательно что-то делать, ценить каждую минуту.

Бондаренко Ксения, 3 класс
Руководитель: Абакумова Елена Викторовна

Название работы: День по расписанию

Сегодня я просмотрела художественный фильм 1984 года «Сильная личность из 2А». По жанру этот фильм можно отнести к комедии. В главной роли Дима, влюблённый в свою одноклассницу Зину и готовый ради неё изменится, и стать великим и носить её портфель. Он – открытый, добрый и жизнелюбивый мальчик. Интересная задумка: написать режим дня и изо всех сил стараться ему следовать, чтобы приносить пользу человечеству и достичь прогресса показалась мне невероятно захватывающей. Героя поддерживают его же одноклассники. Среди них – отличник Толя, про которого Зина говорит, что у него «золотые руки» и он ничего не забывает. Он даже помнит когда у бабушки Димы день рожденья. Диме очень хочется стать великим и быть полезным. Он даже Толю включает в своё расписание. Это очень забавно и смешно. Так же как и ситуация с уборкой. Друзья решили мальчика поддержать в начинании и добавили ему мусора. Бабушка пришла и ужаснулась. К тому же ей пришлось заканчивать начатое дело и убирать. Дима перестарался  с расписанием дня и заболел. Наверно, потому, что ему не хватило знаний и подсказок, а папа всё время был занят. А когда он поговорил с папой, то он всё понял. Я думаю, что если бы у этого фильма была бы 2-ая серия, мы бы увидели, что Дима достиг поставленной цели, поумнел и прислушивается к советам.

Брежнев Михаил, 3 класс
Руководитель: Абакумова Елена Викторовна

Название работы: Каждый день особенный

Фильм «Сильная личность из 2А» снимался в то время, когда меня ещё не было. Начало фильма не особо меня заинтересовало, но только к середине начинаешь понимать, что это фильм про расписание. Я начинаю задумываться об очень важных вещах и понимать, что каждый день особенный и время в этот день важно правильно распределить, а не тратить его напрасно. Сюжет фильма очень интересный. Обычные школьники Дима Кругликов, Зина и Толя ходят в школу. Самый активный, балованный и ленивый из них Дима. Папе некогда заниматься его воспитанием, мама уехала, бабушка старенькая. Его начинает воспитывать учительница и рассказывает, что надо соблюдать режим дня и правильно его организовать. Дима решил последовать её совету, но у него ничего не получается. Первая попытка распорядка дня заканчивается провалом и всё идёт не так, как он хочет. Он ссорится с другом, устраивает беспорядок дома, да ещё и заболевает в конце фильма. Лёжа в постели он обдумывает свои поступки и начинает понимать, что друзья главнее расписания и всё нужно делать с умом. В расписании должны быть дела, которые ты собираешься делать в этот день. Каждый день нужно составлять новое, это только школьное расписание вечно. Очень интересный фильм, который я с удовольствием посмотрел. Он научил меня важному: не забывать, что каждому делу есть своё время.

Одри-Мария Гао, 3 класс
Руководитель: Гавенко Сергей Викторович

Зина+Толя+Дима=?
(эссе на художественный фильм “Сильная личность из 2 А”)

Однажды, давным-давно, еще в прошлом году, один мальчик из нашего класса, Сяо Линь,  подарил мне салфетку, раскрашенную фломастерами во все цвета радуги. Было, конечно, приятно. Но еще никто ради меня не создавал себе режим дня. А в фильме «Сильная личность из 2 А» 1984 года от режиссера Анатолия Ниточкина один мальчишка, Дима Кругликов, решил не только сделать себе режим дня, но и соблюдать его до секунды. И все это ради чувства, что “движет солнце и светила” - детской любви к Зине из его класса. Одно худо - это достойное мероприятие второклассник Димка довел до безумия. Приходит на ум старая поговорка “Заставь дурака богу молиться, он и лоб расшибет”, но несмотря на это, Дима Кругликов очень смешной и милый, поэтому мне он все равно нравится.

Фильм «Сильная личность из 2 А» был снят в советское время, когда мой папа был таким же октябренком, как и те маленькие дети. Папа очень детально рассказывал нам о том времени, школе и той давней жизни. Он даже купил нам с братом советскую школьную форму - и было весело видеть, как ребята носят эту самую форму.

Главный герой фильма - мальчик Дима Кругликов. Его сыграл талантливый актер Женя Пивоваров, который снялся еще во многих детских фильмах (кстати, «Сильная личность из 2 А» был его дебют в кино). Дима влюблен в одноклассницу Зину (актриса Катя Лычева, которую, кстати, через год после съемок в фильме выбрали из тысяч кандидатур в качестве посла доброй воли для поездки в США после того, как в СССР приезжала Саманта Смит). И, как это бывает в захватывающих фильмах, тут есть любовный треугольник: в Зину влюбился отличник из этого же класса - Толя, который лучше нашего главного героя по многим предметам. Чтобы нести Зинин портфель, Дима решает стать лучше - и для этого ему нужен режим дня: ведь все сильные личности соблюдают режим!

И тут начинается самое смешное. Дима начинает соревноваться с Толей и с секунды на секунду соблюдать собственноручно составленный режим дня. Он боксировал с Толей, “читал” книгу, глядя на обложку, гулял “по часам”, убирал уже прибранную комнату и т.д. Но не смотря на то, что он очень неуклюжий, Зина все равно выбрала его.

Я думаю, что это очень смешной детский фильм. Дима мне понравился больше, чем Толя. Но все равно я бы стала гулять с Зиной, а не с этими дурацкими ребятами.

Гаппаров Азиз, 4 класс
Руководитель: Машакова Айган Шатемировна

Вот это личность - Дима Кругликов!
(эссе на художественный фильм «Сильная личность из 2-А»)

Я вместе со своей семьей с огромным удовольствием просмотрели фильм «Сильная личность из 2-А» режиссера Анатолия Ниточкина.

Фильм показывает несколько дней из жизни простого школьника, второклассника Дмитрия Кругликова. Дима влюблён в одноклассницу Зину.

Такие же чувства к этой девочке испытывает Толя, друг Димы. Зине нравятся оба мальчика, но Дима считает, что Толя ей нравится больше. Зина была отличницей. Однажды на уроке учительница рассказала детям о важности режима дня, силы воли в становлении личности великого человека. Дима настолько проникся этой идеей, что принимает решение  изменить свою личность, стать великим человеком. Для того, чтобы его заметила Зина.

Главная тема фильма – развитие силы воли. Для развития силы воли Дима составляет режима дня. Он планирует делать все строго по расписанию и четко знает, что нельзя тратить своё время на пустяки. 

У главных героев - Димы и Толи противоположный характер. Толя – творческий, правильный, спокойный, а иногда нерешительный. Дима решительный, волевой. Но несмотря на их характеры, я считаю их дружбу настоящей. Честно говоря, мне немного жаль Толю, потому что он оказался между Димой и Зиной.

Мне очень понравилась учительница. Она настоящий профессионал в своем деле. Учитель находит ключик ко всем детям. А свое недовольство к работе Димы на уроке труда, она высказала своей улыбкой. Такого учителя, конечно, все дети любят. Герои фильма играли свои роли просто и по-настоящему. Они показали, как могут жить и творить великие дела второклассники. Очень много веселых моментов, которые еще больше притягивают нас к экрану.

Меня этот фильм очень удивил тем, что даже второклассники могут ставить перед собой цели и находить пути к их достижению, а так же очень дружеские отношения детей. Наш учитель всегда говорит нам, что доверительное, вежливое и уважительное отношение детей друг к другу – это залог успешности класса. Данный фильм советую посмотреть всем своим одноклассникам и взрослым. А папа посоветовал посмотреть этот фильм еще много - много раз, чтобы я вырос целеустремленным, исполнительным и оставался настоящим другом для всех моих одноклассников.

Голубцова Ольга, 3 класс
Руководитель: Абакумова Елена Викторовна

Название работы: Как мало времени осталось …

Фильм «Сильная личность из 2А» я пересмотрела не один раз. Это умный фильм. Он напомнил мне компьютерную игру, в которой мальчику нужно выполнить задание за 60 минут и перейти на следующий уровень. Вот только от уровня к уровню он переходил, а дело бросал и не доделывал до конца и из-за этого фильм превратился в весёлую историю. Герои этого фильма – Дима и Толя. Им нравится девочка Зина. Она всё время разрешала Толе носить портфель. Она считала его серьёзным и ответственным, а на Диму она не смотрела. Конечно, мальчику было обидно. И он решил составить расписание дня и соблюдать его, но всё выходило не так. Меня повеселило его подметание полов: метёт, метёт, а ничего не метётся. А бабушка пришла и удивляется, ведь она уже подметала. Но ведь помощь старшим –это не только подметание. Если бы Дима был бы умнее, он мог бы заменить это дело на какое-то другое, например, помыть посуду. Смотря этот фильм, видно, что для мальчика было не важно приносит ли пользу его расписание, а только сам факт его соблюдения. Отсюда вывод: каждый человек, прежде чем что-то сделать, должен хорошо подумать. И плохо тому, кто не ценит время и тратит на пустяки.

Думанов Александр, 3 класс
Руководитель: Абакумова Елена Викторовна

Название работы: Интересно!

Я посмотрел на каникулах фильм «Сильная личность из 2А». Этот детский фильм был создан во времена советской эпохи режиссёром Анатолием Ниточкиным в 1984 году. Главный герой фильма – Дмитрий Кругликов. Однажды он узнаёт, что все великие люди достигли успехов благодаря соблюдению режима дня. Тогда мальчик решил не тратить день по пустякам, а жить по расписанию. Учитель, папа с бабушкой, соседи и одноклассники тоже намекали на то, что он должен измениться. Мальчик принял решение сделать это и стать прилежным потому, что сможет носить портфель Зины. В итоге в конце фильма Дима преодолевает трудности и добивается желаемого результата. В этом и заключается главная идея фильма: изменись в лучшую сторону и ты добьёшься нужного. Мне очень понравился этот фильм. Дети очень талантливо сыграли. Дима Кругликов показал очень хороший пример для подражания. Я хочу чтобы таких детских фильмов о школьной поре было очень много. Я буду каждому советовать посмотреть это кино. Оно очень интересно! Особенно для тех, кто не дружит со временем, опаздывает и не успевает доделать начатое до конца.

Дунькин Артем, 5 класс
Руководитель: Бондарчук Анжелина Витальевна

«НЕСКОЛЬКО МАРТОВСКИХ ДНЕЙ ИЗ ЖИЗНИ ДИМЫ КРУГЛИКОВА»
(эссе на художественный фильм «Сильная личность из 2 «А»)

Когда я посмотрел художественный фильм «Сильная личность из 2 «А», сразу пожалел, что не увидел его раньше. Интересное, умное кино для детей. В наше время нет таких поучительных фильмов, в которых главные герои своими поступками и словами учили бы малышей.  Может быть, мне просто не попадались.

Дима Кругликов – тот герой, который всем своим поведением показал, что волнует детей в его возрасте.  В фильме всего несколько мартовских дней из жизни обычного советского второклассника.  Дружба, влюбленность, спорт – вот далеко не все, чем он живет. Очень веселый, добрый малыш, который влюблен в красивую девочку Зину и пытается конкурировать с одноклассником Толей. Зиночка выбрала Толю.  Диме приходится доказывать, что он тоже достоин  носить ее портфель.

Конечно, выбор девочки понятен. Она сидела за одной партой с отличником Толей, который все умеет делать хорошо. Но он такой уж правильный, что я не понимаю, как с ним девочка дружила. Скучный мальчик. То ли дело Дима, который умеет стоять на голове и принимать серьезные решения. Непредсказуемый, энергичный. Вот с ним всегда интересно!  В конце фильма Зина разрешает мальчику носить свой портфель. Я считаю, что после истории в квартире Толи, когда Дима пытался приобщить к спорту одноклассника, симпатия девочки уже была на стороне Кругликова. Толя оказался слабаком и даже обратился за помощью к Зине, когда понял, что просто ему от Димы не избавиться. Это поражение! Однозначно! И хотя не было у Кругликова цели обидеть друга, но выглядит он в этой части фильма лучше, чем отличник Толя.

Мартовские дни стали важными для второклассника. Весна принесла влюбленность, из-за которой и начал Дима менять свою жизнь. Может быть, неудачными были все попытки героя, но его искренность очень подкупает.

Фильм хороший. Есть над чем посмеяться, есть над чем подумать. Особенно он полезен мальчикам.  Главный герой, попытавшийся резко изменить свою жизнь, меня научил, например, тому, что надо хорошо все продумывать и советоваться со старшими. Пусть мальчик попадал в смешные ситуации, но разве в жизни так не бывает? Никто из нас этого не избежит. И хорошо если все закончится так же, как в этом добром фильме.

Задворных Елизавета, 3 класс
Руководитель: Абакумова Елена Викторовна

Название работы: Берегите время!

Фильм, который я посмотрела, был очень интересным и стал одним из моих любимых. Главные герои: красивая девочка, двоечник и отличник. Двоечник, Дима Кругликов, начинает задумываться, почему отличнику Толе можно всё, а ему ничего. Толя даже портфель красивой девочки Зины носит, умеет делать паровоз и играть в шахматы. Дима решил исправить свои ошибки. Он составил расписание и начал жить по - новому. Интересно, почему родители ему раньше об этом не говорили?  Может бы он давно был таким как Толя. Ну, тогда, наверно, не было бы этого кино. А так, о расписании он узнал от учительницы и только потому, что пришил пуговицу к фартуку ученицы. Всё, что Дима делал не так или не правильно, вызывало у меня смех. Конечно, мальчик не стал великим, но ему разрешили носить портфель и он понял, что надо беречь время и правильно его распределять.

Зиядинов Энвер, 5 класс
Руководитель: Бондарчук Анжелина Витальевна

«ВОСПИТАНИЕ СИЛЫ ВОЛИ – ДЕЛО МУЖСКОЕ»
(эссе на художественный фильм «Сильная личность из 2 «А»)

Мне очень понравился художественный фильм «Сильная личность из 2 «А». Это фильм для всех будущих мужчин. Пока мальчики еще дети, надо показывать им. Почему? Я думаю, из-за содержания и главного героя.

В жизни каждого человека есть школьные годы. Но учеба в школе, школьные друзья, ярке события у всех свои. Это и показали авторы фильма. Поэтому в начале мы видим обычный второй класс, в котором все дети разные. Старательный отличник Толик, красивая девочка Зина, которая очень любит внимание, мальчик с кроликом, который почему-то на уроке занимается своим питомцем, но всегда дает правильные ответы учителю, девчонки-хохотушки. Возьми в нашей школе любой класс, найдешь таких детей. Значит, не их роль главная.

В центре внимания зрителей, в центре художественного фильма - мальчик Дима, который взволнован первой любовью и не хочет учиться. Роль Димы здорово сыграл Женя Пивоваров. Маленький актер очень убедителен. Кажется, что Женя не сыграл, а прожил роль второклассника. Я даже подумал, сколько же мальчик репетировал, чтобы так хорошо получилось. Дима выбивается из привычного жизненного ритма из-за весны. Не помню, какой из поэтов написал, что весной все оживает для любви. Но написал красиво. И второклассник вдруг увидел свою одноклассницу совсем другими глазами. Так бывает, говорит мама. Это называется любовь. Она всегда приходит неожиданно. И Дима чего только не делает, чтобы получить разрешение носить портфель Зиночки, завязывать бант, сидеть рядом. Но все преимущества достаются Толику, отличнику и просто хорошему мальчику. Диме непросто. Он искренне сражается за даму сердца. Слова учительницы о прогрессе человечества и своем участии в этом сложном процессе принимает настолько близко к сердцу, что пытается жить строго по часам. Жесткий режим. Воспитание силы воли. Ограничения. Все, по мнению Димы, должно обратить внимание Зиночки на него. Расчет оказался правильным. Девочка волей-неволей стала принимать участие в жизни Димы. Они хорошо играли в квартире Зины, пели и шутили, играли на рояле и наряжались. Потом девочка фотографировалась в квартире Димы, и со стороны казалось, что теперь-то уж точно носить портфель будет главный герой. Но роковой сценой, даже переломной, стала сцена, которую я бы назвал «Победоносной». Дима выиграл благодаря спорту и своей настойчивости. Он пришел утром перед школой к Толику и предложил вместе заниматься спортом. Увы, Толику эта идея не только не понравилась. Он просто проиграл этот «бой». И Зиночка, случайно пришедшая в квартиру, стала свидетелем триумфа Димы. Я порадовался за него. Дима доказал, что у него есть сила воли!

Второклассницу Зину сыграла Катя Лычева. Сыграла отлично. Она, действительно, красавица. Не зря в СССР Катю выбрали из тысячи школьниц для миссии мира. Она училась в английской спецшколе, хорошо знала английский язык, да и внешностью обладала яркой. В 1986 году она ездила в США, представляла Советский Союз. И в фильме «Сильная личность из 2 «А» она смогла сыграть высокомерную девочку, которая управляла мальчиками.  И очень долго, по-моему, не могла определиться, кто же будет носить ее портфель.

Еще я хочу написать про Толика. Его роль хорошо сыграл Сережа Твердохлеб. Отличник Толик был другом Димы, отличался аккуратностью и прилежанием. Но в отличие от своего друга был чрезмерно спокойным. Поэтому на фоне энергичного главного героя он смотрится не так ярко. Хотя я его зауважал за отличные оценки.  Я сам учусь отлично и знаю, сколько сил и времени надо потратить, чтобы добиться успехов в учебе.

Итак, фильм про Диму Кругликова нужно смотреть мальчикам, чтобы понимать, что у настоящего мужчины должна быть сила воли. А если она не развита, работать над собой. Мужчина должен быть сильным, волевым человеком. В этом меня убедил главный герой хорошего детского фильма.

Имракаев Тимур, 5 класс
Руководитель: Бондарчук Анжелина Витальевна

«РАСПИСАНИЕ ДЛЯ ЧЕЛОВЕКА, А НЕ ЧЕЛОВЕК ДЛЯ РАСПИСАНИЯ!»
(рецензия на художественный фильм «Сильная личность из 2 «А»)

«Сильная личность из 2«А» - советский детский фильм, который я посмотрел с удовольствием, и хочу рекомендовать своим ровесникам и школьникам постарше. Почему? Я считаю, что фильм хороший и очень поучительный.

Советский режиссер Анатолий Ниточкин снял отличную историю по сценарию Геннадия Мамлина. Всего несколько мартовских дней легли в основу фильма. Кажется, ничего удивительного не показано. Но смотришь его с интересом и переживаешь за героев. Сюжет очень знаком - школьная история о дружбе троих второклассников. Конечно же, особую роль играет любовная интрига. Главный герой влюблен в красивую девочку Зину, которая симпатизирует однокласснику Толе. Такой сюжет увлекает и с нетерпением ждешь, что же будет дальше. История отношений малышей наполнена добрым юмором и правдой. Смотришь фильм и веришь режиссеру, потому что в школе часто бывают такие ситуации. Уверен, именно поэтому многие после просмотра фильма вспоминают и себя в школьные годы. Ведь школа – самый главный этап в жизни людей. Там часто происходят незабываемые события. Такие, как у Димы Кругликова и его друзей.

Хочу отметить игру маленьких актеров. Если Катя Лычева (Зина) уже была известна в СССР, то мальчики раньше не снимались в кино. Катя – та самая девочка, которая встречалась с Самантой Смит, американской школьницей, и снималась уже в фильмах. Она красивая, умная, воспитанная, добрая девочка. И в фильме «Сильная личность из 2 «А» хорошо сыграла роль, убедительно. Женя Пивоваров (Дима) и Сережа Твердохлеб (Толя) никогда в кино не снимались, но сыграли свои роли так, что поверил каждому слову. Мальчики – молодцы. Могу сказать, что они не играли, а жили в фильме. Поэтому не было обмана, все было очень правдиво. Маленькие герои подкупают своей искренностью во всех эпизодах.

А. Ниточкин удачно выбрал и взрослых актеров. В. Теличкина так правдиво сыграла роль учительницы, что я вспомнил свою любимую первую учительницу Елену Леонидовну. Она такая же понимающая, чуткая и мудрая. Бабушка Димы (Л. Соколова) расположила сразу к себе добротой и юмором. Она не ругала внука-шалуна, а мягко так пыталась указать на ошибки. Папа Димы (А. Мартынов) тоже убедительно сыграл роль и показал, что нужно больше разговаривать с детьми, чтобы они поняли свои ошибки. Не всегда помогают крики и ругань. Нужно доверять своему ребенку и помогать ему советом. 

Мне понравилась работа оператора В. Брусина. В фильме много таких моментов, когда мы видим лица героев крупным планом. Это хорошо. Иногда слова могут сказать зрителю меньше, чем выражение лица актера, его взгляд, мимика.  Поэтому часто нам показывали крупным планом лица главного героя и его друзей. Дети еще не умеют скрывать свои чувства, а зрителю интересно угадывать, что переживает герой. Помните? Утром Дима увидел, как Толя забрал портфель у Зины и они пошл в школу. Какое разочарование было написано на его лице, через минуту он бросил портфель и встал на голову прямо на улице. И не надо никаких слов, чтобы понять, что этот озорник влюблен.

Музыка к фильму написана С. Баневичем. Она очень подходит к событиям и создает настроение то романтическое, то тревожное, то радостное. Я люблю фильмы, в которых звучит хорошая музыка. Музыка для души.

И наконец идея. Мне кажется, ее можно выразить словами: «Расписание для человека, а не человек для расписания». Конечно, Дима – отличный мальчик.  Его решение начать новую жизнь с помощью расписания вызывает у меня уважение. Но хочу сказать, что сначала мальчик не понял, как правильно жить с режимом дня. Отсюда и все смешные ситуации в фильме. Но ведь Дима захотел поменяться, чтобы Зина увидела его симпатию.  Это ценно.

Художественный фильм «Сильная личность из 2 «А» рекомендую и школьникам, и их родителям. Он легко смотрится и    многому учит. Считаю, этот фильм получился таким удачным благодаря слаженной работе режиссера, сценариста, всех участников съемок и актеров, маленьких и взрослых.

Карпенко Дарина, 5 класс
Руководитель: Бондарчук Анжелина Витальевна

ОХ  УЖ ЭТОТ ДИМА!
(эссе на художественный фильм «Сильная личность из 2 «А»)

Дима Кругликов – ученик второго класса, главный герой хорошего детского фильма, который мы посмотрели всей семьей.  Из списка предложенных фильмов выбирала мама: «Будем смотреть этот фильм! Не пожалеете!» Правда, не пожалели. Время пролетело незаметно. Мы с интересом следили за тем, как развиваются события.

В обычной городской школе учатся второклассники, маленькие, веселые, симпатичные, любящие свою учительницу. В центре фильма трое малышей: Дима, Толя и Зиночка. Все события связаны именно с ними. Дети дружат и много времени проводят вместе.  В их отношениях бушуют взрослые страсти.

Дима влюблен в Зиночку и пытается завоевать ее расположение. Но у него в начале фильма это не получается. Толя такой хороший, такой исполнительный, такой правильный. Именно ему девочка отдает носить портфель. Как же это мучает Диму! Он видит из окна Зиночку и несется сломя голову на улицу… Но! Опаздывает и издали наблюдает, как она идет с Толей! И сидит с ней за одной партой не Дима, и портфель носит не Дима, и развязавшийся бант не ему доверяют завязывать. А Диме так хочется быть в глазах одноклассницы первым. И он принимает мужское решение: стать лучше, воспитать в себе личность.

Все попытки Димы соблюдать режим, быть сильным, волевым и дисциплинированным, конечно, вызывают улыбку. Он еще маленький и наивный. Но при этом я увидела в фильме его хорошие качества: настойчивость, целеустремленность, доброту. Конечно, режим дня Дима соблюдал недолго, потому что на самом деле это сложно. И мальчик не совсем правильно его составил. Отсюда и непонимание его новой жизни и у бабушки, которая только посмеивалась, и у мальчишек, игравших в хоккей, и у Толи, недоумевающего, как можно дружить в течение двух часов. Но если вспомнить, что режим дня Дима решил соблюдать, чтобы стать сильной личностью и великим человеком, то его можно даже уважать за это.

Мне очень понравились два эпизода фильма. Когда папа сказал, что фотографирует только маму, потому что хочет всегда видеть приятное лицо, Дима тут же решил, что будет фотографировать Зиночку. Мы, конечно, понимаем, почему! Мальчик творчески подошел к этому делу, даже бабушку привлек, чтобы она помогала. Дима совсем не хотел обидеть Зиночку, но, когда проявили пленку, оказалось, что девочка на фотографиях рядом  со зверями из зоопарка, которых фотографировали раньше.  Рассеянность подвела нашего героя, а девочка обиделась. Но мне было жалко Диму. Он так старался!

А вот во втором эпизоде, когда Дима пришел к Толе и стал закалять его, жалко уже было Толю. И посмеялась здесь тоже от души. Ну, не готов был Толя к таким серьезным испытаниям и сразу сдался. Даже Зиночку просил сделать так, чтобы Дима ушел. Как-то не по-мужски получилось с его стороны. Зато Зиночка теперь по достоинству оценила мальчика, которому раньше не разрешала носить свой портфель.

В фильме показано еще одно хорошее качество Димы. Он умеет признавать свои ошибки и первым идет мириться. Он позвонил Толе после драки, потому что понимал, что не прав. Перед Зиночкой чувствовал вину и нашел в себе смелость позвонить девочке. Поэтому главный герой этого интересного фильма мне понравился. Я вспомнила, как несколько лет назад училась во втором классе у нас был такой же мальчик, о котором хотелось сказать: «Ох уж этот Дима!»

Кажется, в каждом классе есть такие дети, без которых было бы очень скучно.

Касьяненко Каролина, 5 класс
Руководитель: Бондарчук Анжелина Витальевна

ФИЛЬМ О ДРУЖБЕ И СИЛЕ ХАРАКТЕРА 

Недавно я посмотрела детский  фильм «Сильная личность из 2-«А», который был снят в прошлом веке. Тридцать восемь лет назад зрители впервые увидели интересную историю второклассника Димы, влюбленного  в свою одноклассницу Зиночку. С тех пор не одно поколение детей   закончило школу. А проблемы, которые показали в фильме, и сейчас волнуют школьников.

Главный герой, Дима Кругликов, - чудесный ребенок, энергичный и непоседливый. Ему очень нравится Зиночка, он добивается права носить ее портфель. Но девочка уже разрешила это делать отличнику Толе. Выбор Зиночки понятен. Еще бы! Толя – аккуратный, хорошо учится, многое умеет делать. Какой паровозк он сделал своими руками для Диминой бабушки! А Дима совсем другой. На уроке не слышит учительницу, не выполняет задания, отвлекается, все время посматривает на парту, за которой сидят Зиночка и Толик. У доски не может решить простую задачку. Мы-то понимаем, что он влюблен. А учительница хочет, чтобы Дима был хорошим учеником. И она права. В школе надо учиться.

   Да, озорник Дима совсем не похож на Толю, но он уже задумывается о  серьезных  вещах. На уроке учительница рассказывает о великих людях.  И мальчик тоже решил стать великим. Для этого он начинает соблюдать режим дня. Но делает это очень неумело. Сначала я подумала, какой молодец Дима, составил расписание, начал воспитывать в себе сильную личность. Но потом поняла, что герой фильма делает неправильно. Как можно дружить в строго отведенное время? Почему нужно убирать квартиру, если уборку уже сделали? Почему не поиграть с друзьями в хоккей, даже если в это время в режиме дня написано другое?  Зачем навязывать Толе свой распорядок дня закалять мальчика, который этого не хочет? Получается, что режим дня только мешает жить. И Дима это понял. Поэтому первый и позвонил Толе, чтобы помириться после драки.

Конечно, совершенно прав папа Димы. Он сказал, что нужно много труда, усилий и терпения, чтобы воспитать в себе сильную личность.  Все, что делаешь, надо делать с умом. Даже соблюдать режим дня!  Думаю, и Дима, и Зиночка, слушавшие взрослого человека, поняли это.

Мне понравился фильм. Он учит нас правильно распределять свое время, чтобы его хватало на все: на учебу и отдых, на хобби   и помощь старшим. Если вы его еще не видели, обязательно посмотрите! Вы не раз улыбнетесь, а, может, даже поменяете что-то в своей жизни.

И главный герой мне тоже понравился. Он веселый и жизнерадостный, искренний и умный ребенок. Моя любимая бабушка говорит, что из таких детей вырастают очень хорошие люди.

Кожухова Ксения, 3 класс
Руководитель: Абакумова Елена Викторовна

Название работы: Время бесценно

Я практически не смотрю фильмы и вчера посмотрела «Сильную личность из 2А». Что можно сказать? Сначала я вижу Диму Кругликова этаким ленивым и бестолковым мальчиком. Он много тратит время на пустяки, а потом он меняется. И на протяжении фильма было и смешно и интересно наблюдать, как он пытается измениться, совершает ошибки, но всё же достигает поставленной цели. Его подруга Зина даже разрешает Диме нести её портфель, но это не самое главное. Дима, как и я, зритель, начинает понимать, что время бесценно и его нельзя тратить впустую. Мне очень понравился разведчик. Жалко, что его история была рассказана лишь в конце фильма. Надеюсь, что Дима стал всё же великим.

Кожухова София, 3 класс
Руководитель: Абхаирова Сульфида Энверовна

Забота и доброта спасут мир
( эссе на художественный фильм «Сильная личность из 2 А»)

В фильме «Сильная личность из 2 А» есть мальчик, его зовут Дима. Он очень добрый. Я заметила, что Дима любит свою одноклассницу Зинку, но она его не понимала. А также у Димы был враг и одновременно друг Толя.

Однажды, Дима сидел на уроке и переписывался с Зиной. Он хотел понести её портфель, написал записку. Но она написала, мой портфель несёт Толя. Прозвучал звонок. Все пошли домой. Дима побежал за Зинкой, которая шла с Толей. А он нёс её портфель. После этого они пришли к ней домой,   и она рассказала про закаливание и режим дня. Дима решил его соблюдать!

 Однажды он закашлял,  прям на уроке. Учительница чуть не поставила 2. Мне его очень стало жалко, а Зина Диму не поддержала. Он заболел и пошел домой. У него была бабушка, она была ему настоящим другом. Она его лечила. К нему пришла Зинка с мороженым, чтобы проведать. Мальчик очень сильно обрадовался.

Димка быстро выздоровел. С ним дружили теперь все ребята, а главное он завоевал внимание Зинки своими усилиями. Димка лучший актер в этом фильме, потому что он сыграл очень  хорошо и  правда - подобно.

Мне очень понравился фильм, потому что он о заботе и доброте. Я обязательно расскажу своим одноклассникам об этом фильме и посоветую его посмотреть. Кинокартина  «Сильная личность из 2 А» учит тому, что надо не забывать своих друзей и заботиться о них. Не нужно быть грубым и кого- то обзывать, потому что это может сильно обидеть человека. Ведь забота и доброта всегда спасут мир!

Козакова Виталина, 5 класс
Руководитель: Бондарчук Анжелина Витальевна

ФИЛЬМ О ДРУЖБЕ

Дима, Зиночка и Толик - одноклассники и друзья. Это главные герои советского фильма о детстве, о школьной дружбе, о симпатии, о попытке измениться. Этот фильм хорошо смотреть всей семьей. Любые бабушка и дедушка могут себя узнать в бабушке Димы и дедушке Зины. Они такие же мудрые и любящие своих внуков. Папы и мамы тоже могут узнать себя. Родители много работают, а воспитанием детей занимаются бабушки и дедушки. Дети с удовольствием посмотрят фильм, посмеются и, может, в одном из героев узнают себя.

Главные герои: Дима, Зиночка и Толик – хорошие дети. Они дружат. Но время от времени возникают проблемы. Во-первых, потому что Дима влюбился в Зиночку и мечтает покорить ее сердце. Во-вторых, потому что он резко меняет жизнь.

Дима мне понравился своей добротой, находчивостью, искренностью. Он, как истинный кавалер, пытается угодить Зиночке, но она остается неприступной. Вся история с воспитанием силы воли посвящена ей, красивой девочке, у которой, кажется, совсем не детский характер.

Зиночка мне не понравилась. Она высокомерная, безжалостная, очень любит себя и много рисуется. Дима все делает, чтобы понравиться ей. Но Зиночка смилостивится только в конце фильма, когда мальчик заболеет. Девочка очень уверена в своей красоте и поэтому вертит мальчикам, как хочет.

Очень жалко Толю. Спокойный мальчик, отличник, он оказывается в центре событий. И достается ему от Димы. То они подрались, то надо закаляться. К этому Толик не привык. Он самостоятельный, уравновешенный. Даже ночует один, мама работает таксистом. И ему трудно понять, что происходит с Димой и к чему все эти процедуры в холодный мартовский день.

Конечно, фильм хороший. Он передает школьную атмосферу. Несколько раз я даже вспоминала свой класс. Многие эпизоды фильма напоминают события и нашей школьной жизни.

                                                                                   Колотилина Валерия ,3 класс
Руководитель: Сеттарова Зарема  Феммиевна

    Хочешь понравиться девочке-стань сильным!
(эссе на фильм «Сильная личность из 2а».)

Я пишу про фильм, который смотрела со своими друзьми «Сильная личность из 2-А’’

В фильме рассказывается о мальчике, который хотел стать великим.Для этого он придумал распорядок дня.Он хотел стать великим ,чтобы носить Зинин рюкзак.

На прогулке дети расспрашивали дедушку и строителей. Конечно же больше было интереснее мальчику, потому что он хотел понять правильно ли он сделал себе распорядок дня.

Мальчик следовал распорядку дня каждый день и в итоге заболел. И наконец то он понял, что прежде чем что-то делать надо сначала подумать.

Фильм называется «Сильная личность»,потому что мальчик не сдавался

 и следовал распорядку дня.Я думаю,что он достигнет успехов в дальнейшем и будет нравиться многим девочкам.Ведь он настощий и он личность!

Только целеустремленные побеждают.

Мне очень понравился фильм, он очень весёлый. Фильм длится 1 час 6 минут 1 секунду, а посмотрела я его как будто за 30 минут.

Манжин Никита, 5 класс
Руководитель: Бондарчук Анжелина Витальевна

«Если бы мне такого друга!»
(эссе на художественный фильм «Сильная личность из 2 «А»)

Когда я посмотрел кино про Диму Кругликова, я сразу понял, что мы похожи. Я тоже часто отвлекаюсь на уроках, бывает, не могу решить задачку по математике и что-то придумываю на уроке труда. Мы точно похожи с Димой. Уверен, были бы неплохими друзьями, если бы встретились в жизни.

Кино я посмотрел с удовольствием! Мне понравились все приключения второклассника, иногда я даже смеялся. Кажется, я тоже так убираю квартиру, как показали в фильме. Не специально, конечно. Просто так получается. Когда я хочу помочь, мама успевает все сделать. Когда мама просит, у меня дела.

Как и Дима, я тоже в прошлом году старался соблюдать режим дня. Правда, мальчик это делал, чтобы понравиться девочке Зине. А я, чтобы стать серьезнее, как сказала бабушка. Правда, я плохо понял тогда, как это связано. Но старался целую неделю, а потом… в общем, как-то не сложилось.

Очень мне понравилась настойчивость второклассника. Вот влюбился в девочку  и смог добиться ее. Это говорит о том, что у ребенка настоящие мужские качества характера. Он вырастет и станет настоящим мужчиной. Дима внимателен к Зиночке, расстраивается, поругавшись с Толей, но первый идет мириться. Разве это не заслуживает уважения? Если бы Дима был моим другом, то мы бы, конечно, иногда спорили, но быстро мирились. Дружба – самое главное в жизни мужчин.

Еще мне кажется, что у нас с героем этого фильма есть общая черта характера: мы быстро принимаем решения. Это  хорошо и плохо. Бабушка говорит, что в жизни часто  предстоит делать выбор. И подходить к этому надо, хорошо подумав. Может, поэтому ни мне, ни Диме режим дня особо не помог. Или мы что-то не так делали.

В этом фильме я увидел многое из своей жизни. Особенно мне понравилась учительница. Она похожа на мою.  Все дети в Димином классе любили учительницу, и мои одноклассники тоже любят нашу Елену Леонидовну, хотя вот уже год мы без нее. Думаю, любовь и уважение к первому учителю есть у каждого.

Дима – хороший мальчик. И если бы он был моим другом, я был бы очень рад.

Манукян Роман, 3 класс
Руководитель: Абакумова Елена Викторовна

Название работы: Поучительный фильм

На каникулах я посмотрел фильм «Сильная личность из 2А» и теперь пишу о нём. Это история одного мальчика, Димы Кругликова, которому нравится девочка Зина. Он думает о ней на уроках, во время завтрака и снова, и снова … Из-за этого ему трудно перестроиться на нужную волну. А ещё эта девочка нравится отличнику Толе. Как тут учиться? Однажды учительница рассказала о важности режима дня, силе воли и становлении личности великого человека. Диме понравилась эта идея и, ради внимания Зины, он решил измениться и тоже стать великим человеком. Дима составил расписание и строго следовал ему. Он даже поссорился с Толей из-за этого расписания. Я думаю, что это поучительный фильм. Я теперь знаю, что дружить по расписанию нельзя. Например, друг в беде, а я ему не помогу только потому, что сейчас он у меня не по расписанию. Нельзя следовать строго по расписанию и его при случае можно поменять. Да, и если каждый день одно и тоже, это быстро надоедает. Нужно планировать каждый день.

Мельник Артур, 3 класс
Руководитель: Соснина Марина Геннадиевна

О мальчике, который не любил читать,
пока не решил стать великим, как Дима Кругликов
(эссе на художественный фильм «Сильная личность из 2 А»)

Моя мама любит повторять такую фразу «Как люди жили, как тонко чувствовали!». И говорит она эти слова очень часто. Когда я был маленький, я не особо понимал значение этих слов, но теперь я третьеклассник, читаю серьезную литературу. И Мама перед сном читает нам с младшей сестрой то «Маленького Принца» Экзюпери, то «Повести Белкина» и мечтает, чтобы я тоже выбирал произведения посерьезнее, чем «Мейзи Хитченс» или «Футбол в комиксах». Но я делаю вид, что история девочки-детектива меня очень интересует, и раз в месяц в книжном магазине, куда мама регулярно приводит нас с сестрой, выбираю очередную книжку Хилли Вебб. Скажу по секрету, там просто картинок много и буквы очень большие… Такую книгу получается читать быстрее! Только маме ни слова…

То же самое происходит и при выборе мультфильмов, фильмов или киносказок. Нам с сестрой нравится смотреть что-то современное, слушать блоггеров.  Но мама другого мнения, и на выходных мы вместе смотрим то, что выбирает она. Очередной фильм заинтересовал и меня. Это была «Сильная личность из 2 А». Я с первых кадров решил, что главный герой Дима Кругликов хоть и второклассник, но чем-то очень похож на меня. Правда, мне повезло больше, чем ему. Ему очень нравилась девочка из класса Зина Горелова. Но не решался на серьезные поступки. А каждый день смотрел, как другой мальчик носит ее портфель в школу. У меня история другая – мне нравится одноклассница Настя. Она нравится большей половине мальчишек в классе. Но за партой с Настей сижу я, потому что она меня выбрала.  Живем мы в разных районах города, поэтому портфель Настя носит сама.  Но я мечтаю, что когда-то наберусь смелости и сделаю этот важный поступок.

Фильм начинается с урока труда. И я подумал, что почти за 40 лет ничего не изменилось. Мы с нашей учительницей тоже клеили такие бумажные машинки из заготовок. Только урок наш называется «технология», а не труды. Я решил, что кроме машинок нас, современных детей, тоже должны волновать какие-то важные вещи. Как Дима Кругликов, который ради Зины Гореловой решил стать лучше, во чтобы бы то не стало, и даже «способствовать прогрессу человечества». Вот Зиночкин папа – архитектор. Он построил гостиницу на берегу реки Волга, жилой район, за которую получил премию Всесоюзного масштаба. Димку это так впечатлило, что он решил не тратить время на пустяки, а жить по режиму дня, чтобы чего-то достигнуть, ведь без режима дня нельзя стать умным, смелым и сильным.

Моя одноклассница Настя тоже живет по режиму, учится на отлично, и танцует, и рисует, и на фортепиано играет. А у меня один футбол на уме! Так мама говорит. Но ведь я не просто так мяч гоняю, я принимаю участие в соревнованиях. Пока наша команда высот не достигла, но я воспитываю в себе волю к победе и ежедневно тренируюсь по расписанию. Это что же получается, я тоже режим дня соблюдаю?! Ну вот, похоже, ничего не изменилось за столько лет. Режим дня и нам нужен. Правда, не согласен я, что только с режимом дня можно стать умным, сильным…

Дима Кругликов был убежден, что, соблюдая режим дня, человек сначала закаляет свою волю, а потом воля закаляет человека. Он хочет достичь этой силы воли, чтобы стать великим. И ему кажется, что он делает для этого все.  Но движет им и другое желание – нравится Зине, чтобы носить ее заветный портфель. Во всем Дима пытается стать лучше, чтобы, как говорит учительница, «способствовать прогрессу человечества» – и руками что-то мастерить, и боксом заниматься, и бабушке по дому помогать, и с друзьями в хоккей во дворе гонять. Но что-то у него все плохо получается, даже с режимом дня. Эти дела по режиму привели его к неприятностям и даже болезни.  Да, Дима заболел.  А его папа-врач обнаружил у него ларингит, и очень огорчился, что сын так ничего и не понял. Тогда отец рассказал о разведчике, о силе воли, которая помогла ему подняться с постели после тяжелого ранения во время войны. И мне кажется, что Димка все-таки понял, что главное не сам режим дня, а добрые и хорошие дела, которые ты делаешь. Даже Зина поняла Димку и успокоила, сказав, что подождет, пока он станет великим, но уже сейчас он может носить ее портфель.

Хороший фильм, добрый, поучительный. Герои постоянно размышляют о том, как стать личностью, обсуждают это с друзьями. В современном мире, взять хотя бы наш класс, обсуждают совсем другие вещи – модные гаджеты, очередную компьютерную игру и т.д. Разговоры эти слишком пустые, мелкие. И почти никто не говорит об изобретениях, собственных стараниях -  маленьких прогрессах.

У меня есть план: сначала я предложу посмотреть фильм «Сильная личность из 2 А» однокласснице Насте. Ведь у нее есть качества лидера, она – командир нашего класса. Потом на перемене мы вместе с Настей спросим нашу учительницу, смотрела ли она этот фильм (я точно знаю, смотрела, потому что именно Марина Геннадиевна порекомендовала посмотреть его мне), и мы начнем с ней обсуждение. Все остальные ребята тоже заинтересуются. Даже Сашка с последней парты, у которого не очень с учебой. И наш всезнайка-Денис, который прочитал много книг, но фильм этот точно не смотрел. А когда ребята придут в школу после просмотра, мы снова будем вместе обсуждать, что каждый из нас планирует делать, чтобы стать великим и способствовать прогрессу человечества. Это гораздо интереснее, чем какая-нибудь очередная игра в телефоне. А завтра я обязательно понесу Настин портфель. Я точно решил! Спасибо Диме Кругликову за это!

Меметова Севиля, 4- В класс
Руководитель: Машакова Айган Шатемировна

Сила воли
(эссе на художественный фильм «Сильная личность из 2-А»)

Просмотрев этот детский фильм «Сильная личность из 2-А», мы наблюдаем, что второклассник Дима пытается воспитывать в себе силу воли.

Дмитрий учился во 2-А классе. Его одноклассница Зина была очень красивая и ему нравилась. Когда он ходил в школу, хотел носить портфель девочки. Мальчик Толя был умным и сообразительным и Дима хотел с ним дружить, чтобы быть похожим на него.

Однажды на уроке трудов мальчик Толя изобрел паровоз и подарил бабушке Димы на день рождения.

Во время просмотра фрагмента фильма, когда Дмитрий сделал вращающуюся пуговицу на нитке, чтобы удивить ребят, мне стало жалко его.   Друзья мальчика насмехались над ним.

Однажды на уроке, Дима Кругликов узнал, что все великие люди достигли успехов, соблюдая режим дня. Он решил заниматься только полезными делами и жить строго по расписанию для достижения своей цели – понравиться девочке Зине.

Дима убирался в комнате с друзьями, читал книгу, делал зарядку и закалялся с Толей и Зиной. Фотографировал одноклассницу Зину, чтобы понять, какой у неё талант и хобби.

Мне понравился фильм тем, что мальчик старался и стремился к цели. А так же этот интересный и поучительный фильм научил меня быть внимательным ко всем окружающим, оказывать помощь по мере необходимости и быть ответственной за все свои поступки. Я думаю, что этот веселый детский фильм, обязательно, нужно посмотреть и другим детям.

Миронова Екатерина, 5 класс
Руководитель: Бондарчук Анжелина Витальевна

«ГЕРОЙ НАШЕГО ВРЕМЕНИ»
(эссе на художественный фильм «Сильная личность из 2 «А»)

 В 1984  году на экраны вышел отличный фильм о второкласснике Диме Кругликове и  его друзьях – «Сильная личность из 2 «А». Главный герой получился таким живым и запоминающимся, что мои родители сразу вспомнили этот фильм, когда предложила его посмотреть.

Мы провели вместе чудесный семейный вечер и пришли к выводу, что Диму можно назвать «героем нашего времени». Фильм сняли давно, а вот герой, такой мальчишка с характером, способный придумать что-то интересное и необычное, встретится еще не раз в жизни многих.

Дима еще маленький, но уже с характером. Все, что он делает в фильме, доказывает решительность и настойчивость. Но я бы его назвала еще яркой личностью. Без него фильм не был бы таким интересным. И другие персонажи раскрываются через Диму, через его поступки.

Почему же «герой нашего времени»? Потому что сейчас много таких детей, как Дима Кругликов, которые (как говорят взрослые) отличаются креативным мышлением. Дима – находчивый, предприимчивый второклассник, которому скучно выполнять задание на уроке труда. И он привязывает пуговицу к нитке, умело ее раскручивает по просьбе учительницы. Да, его поделка не так красива, как поезд одноклассника Толи, но зато мальчик это придумал сам, а не выполнял все по образцу. Мне показалось, что такой подход понравился даже учительнице.

Герои всех времен проходят испытания любовью. И наш второклассник тоже. Он влюблен в красивую Зиночку и старается ей понравиться изо всех сил. Его поступки очень оригинальны.  Он предлагает девочке мороженое, хотя на улице еще лежит снег и не так уж тепло. Но Дима хочет сделать ей приятное! А когда вынужден отдать мороженое Толе, искренне расстраивается, хотя не показывает виду. Ради любви он совершает маленький подвиг. Отказывается от прежней жизни и расписывает день строго по часам. Зачем? Чтобы понравиться однокласснице. На уроке он внимательно послушал учительницу и неожиданно понял, что строгий режим дня – его спасение. Он станет другим и понравится Зиночке. Эта идея так увлекла Диму, что он принялся за ее воплощение. Как он это делал, мы видели. Не раз улыбнулись, не раз удивились. Мальчик старательно пытался стать другим. Может, со стороны кажется, что  неудачным оказался его эксперимент. Но я думаю,  Дима победил и в глазах Зиночки вырос. Она даже пришла его навещать во время болезни.

Мне понравился Дима Кругликов. Да, он не умеет решать задачки и невнимателен на уроке. Но он такой искренний и хороший мальчишка, с которым всегда интересно.

Думаю, что такие фильмы полезно смотреть детям, чтобы немножко развеяться, улыбнуться и даже задуматься над своим поведением и своей жизнью. И родителям полезно! Они тоже вспомнят свое детство!

Такие маленькие «герои» нужны не только в фильмах!  

Морозко Дарья, 3 класс
Руководитель: Абакумова Елена Викторовна

Название работы: Найди силы измениться!

Умели же раньше снимать фильмы для детей, которые учили доброму, трудолюбию, помощи старшему и уважению старших. Вот и фильм про мальчика Диму Кругликова из 2А один из таких. Он заставляет задуматься над вопросами, типа «как я трачу своё время», «стану ли я великой, если буду жить по расписанию», « хобби – увлечение или дырка в моём расписании», а «как я бы поступила на месте главного героя». Из-за того, что у Димы не всегда всё получалось и шло не по плану, он попадал в разные ситуации, этот фильм с юмором. В конце фильма Дима заболел, но это не помешало ему понять: чтобы стать сильной личностью надо уважать себя. Надо всегда контролировать свои желания и поступки. Если ты видишь, что тебя замечают и уважают, дают понести портфель, значит ты сильная личность. Вот, например, разведчик: он не сдался, преодолел все трудности на пути. Его можно считать сильным. Нельзя за день стать личностью. Надо быть выносливым, трудолюбивым, упорным, а ещё измениться, если ты вредный и ленивый. А это, конечно, не просто. Мне очень понравилось это кино и те вопросы, которые затронуты в этом фильме. Наверно, я летом ещё раз пересмотрю это кино.

Москалец Софья, 3 класс
Руководитель: Абакумова Елена Викторовна

Название работы: Я и так всё успеваю!

Фильм «Сильная личность из 2А» привлёк меня своим названием. Также меня привлекло, что это не сказка, а именно кино. Идея фильма мне понравилась, но хотелось бы, чтобы не только Дима Кругликов жил по расписанию, а, например, друзья последовали его примеру и поддержали его. Я думаю, что сюжет фильма заключается в следующем: люди, когда-то обычные школьники, не баловались на уроке, соблюдали режим дня, везде успевали и поэтому они стали великими. Интересный фильм, не правда ли? Всегда, когда ты не успеваешь, тебе говорят, чтобы ты брал пример с кого-то самого, самого. Дима Кругликов, наверно бы не сделал расписание дня, если бы учительница сказала ему брать пример с Вострецова. Но мне кажется, я так и не поняла фильм до конца. Для чего режиссёр снял этот фильм? Чтобы показать, что нужно помогать старшим? Не думаю. Что нужно соблюдать режим дня? Возможно. Я считаю, что нельзя всё время жить по расписанию. Это лишь всего ориентир, который мама и папа заставляют тебя соблюдать. Но если ты привык жить без него, то можно и дальше жить. Конечно, я попробую провести день как Дима и пожить по его расписанию, но, честно, мне это не надо. Я и так всё успеваю!

Нагорная Кира, 4 класс
Руководитель: Тищенко Лариса Александровна

Эссе  на  фильм «Сильная  личность из 2-А»  

Главными героями фильма являются Дима Кругликов, одноклассница Зина, Толя Беликов.  

Мальчику Диме  очень  нравилась  девочка Зина. Но она не обращала  на Диму внимания. И однажды мальчик узнал, как режим дня способствует выработке сильных качеств характера. Он стал  соблюдать режим дня каждый день. А именно: выполнял домашнее задание, делал зарядку, помогал  бабушке, отдыхал  с ребятами  на  улице, читал книги. Чтобы развить  хорошие  качества  в  себе все  зависит от самого человека – думал  так Дима. Сила воли требует терпения и много усилий. Правда сначала у него не все получалось  гладко, главное – стремление и желание преодолевать  трудности. И у Димы все получилось. А в конце фильма Зина все же разрешила носить ее  портфель  Диме. И он от счастья прыгал аж «до потолка».

Мне фильм очень понравился, так как  он учит, как  важно  выполнять и соблюдать  режим дня. Да и ребята  очень дружные и  классные. Я тоже  стараюсь  выполнять  режим дня.

Овсянникова Полина, 4 класс
Руководитель: Быкова Ольга Петровна

ПРО ДИМУ
(эссе на фильм «Сильная личность из 2 «а»)

На днях я посмотрела очень интересный фильм: «Сильная личность из 2 А».

Этот фильм о мальчике, который очень хотел следовать режиму дня. Мальчику Диме нравилась девочка Зина, а Зине нравился Толик, лучший друг Димы. Поэтому, чтоб завоевать симпатию девочки, Дима решил стать Сильной личностью. Он составил расписание дня и четко ему следовал. Делал зарядку, читал, помогал бабушке, и все четко по времени. Распорядок дня - это, конечно, хорошо. Это своего рода план того, что нужно сделать. Но здесь мальчик просто перебарщивал: не закончив помогать бабушке, он переходил к новому пункту в своём распорядке. А вот это не очень хорошо. Надо закончить одно дело и потом приступать к другому. Ведь сильная личность - это не только следование расписанию, распорядку, а еще и человек, который знает, что он хочет, которому хочется подражать, быть на него похожим. По-моему, сильная личность - это уверенность в себе, своих силах, бескорыстная помощь людям, человек, за которым хочется идти, авторитет.

Сам фильм мне очень понравился, особенно тот момент, когда Дима гонялся со своей подругой Зиной за бегающим по парку человеком. Потом они услышали очень странный звук. Оказалось, это была какая-то машина, которая делала фундамент. И тут дети спросили, а зачем нужен фундамент? И им ответили, чтобы дом стоял ровно, твёрдо. А то получается не дом, а что? И тут Серёжа ответил: пизанская башня! И тут все стали очень долго смеяться. В фильме дети очень самостоятельные, они сами собираются в школу, сами делают уроки, гуляют одни. Мы сейчас гуляем со взрослыми, ходим в детские комнаты, мало общения во дворе. Мой дом очень большой, 27 этажей, и каждый раз на площадке гуляют разные дети, много машин и опасности. Хотя, я бы не отказалась быть такой же, как дети из фильма: позволять себе проводить время на улице, общаться со сверстниками. Ведь я не хожу в школу, мы учимся дистанционно с мамой и учителями дома через интернет, у меня есть подруга, мы ходим в один кружок во Дворец Детского творчества. А вот дети в фильме почему-то все сами, они не ходят в кружки. Если говорить о Сильной личности, то я считаю, что моя мама именно такая. Она всегда заступится за слабого, даст совет, направит в нужное русло. Диме не хватает жесткости, вообще это, мне кажется, от характера зависит. Сильная личность - это волевой человек, идущий к своей цели, ему хочется подражать. У меня нет распорядка дня по времени, есть примерный план, какие занятия и кружки я должна посетить. Но я не вижу, что распорядок может привести к появлению Сильной личности. Да и заслужить любовь невозможно.

В итоге, главный герой Дима рассорился с друзьями, а Сильной личностью не стал.

Омельяновия Александр, 3 класс
Руководитель: Абакумова Елена Викторовна

Название работы: День по расписанию

Фильм «Сильная личность из 2А» я начал смотреть только по тому, что в моём расписании была «дырка» и мне нечем было её заполнить, а вечер тянулся и никак не хотел заканчиваться. Фильм рассказывает нам историю мальчика Димы Кругликова, который решает стать великим человеком, но для этого необходимо, во-первых стать сильной личностью, а во-вторых придерживаться строгого распорядка дня. Начало фильма мрачновато: урок труда, учительница, дети, которые идут в школу. Но всё меняется, когда мальчик принимает решение стать волевым, решительным и смелым человеком. Он составляет режим дня и думает его придерживаться, но из-за ошибок попадает в различные ситуации. Это делает фильм смешным и интересным. В конце концов, Дима понимает, что что-то не так. Например, дружба с Толей по расписанию не может быть. Человек главнее листочка. Расписание надо составлять с умом и в течении дня не бояться изменить его, если ты что-то не успел. Мне понравились слова Зины: «Если хочешь стать великим, пожалуйста. Я подожду. А портфель ты и так можешь носить». Наверно, она оценила его упорство и стремление, а может она просто его пожалела. В общем, я не пожалел, что посмотрел этот фильм. Он поднял мне настроение. Намёк, что время надо ценить и найти чем его занять, я понял. Да, а вечер пролетел незаметно.

Перепелица Виктория, 4 класс
Руководитель: Руденко Антонина Олеговна

«Увлекательное расписание дня»
(эссе на фильм «Сильная личность из 2-А»)

Просмотрев фильм «Сильная личность из 2-А» я могу сказать ,что это хороший фильм для нашего возраста. В фильме показано как дети живут по режиму. В нынешнее время очень тяжело приспособиться к режиму .Мы в основном живем так как нам удобно ,но бывает что наш порядок дня не совпадает с нашими желаниями и тогда ты начинаешь подстраиваться к ритму общества.

У главных героев родители очень заняты, все в работе - в основном бабушки/дедушки занимаются воспитанием . Дима утром с гантелями пришел к Толику, мальчик еще спит, а Зина уже завтракает. Думаю где же родители Толи, куда делись в столь ранний час? Оказывается мама работает в такси, утром пришла домой. Молодцы ребята - самостоятельными растут!

Родители детей наверно очень устают и поэтому ребята чтоб их не беспокоить  стараются делать все сами , что облегчает жизнь родителей.

Так же мне очень понравился эпизод когда мальчишки играли в шахматы и после игры Толик проиграл. Они стали кувыркаться на полу не замечая что все упало на них и смешалось между ними. Толик обиделся на Димку и ушел. Димка сказал что тот кто живет по расписанию тому некогда обижаться на ссору с другом. Мальчик очень спешил сделать все свои дела, но не успевал и оставлял все на полпути, ему даже некогда было поиграть с друзьями. Как я знаю что развитие детей происходи в обществе и очень важно что б дети общались между собой. Очень хорошо когда дети помогают родителям ,но и дети должны отдыхать и развивать в той области в которой он хочет. Нужно не забывать что ты ребенок и всему свое время.

Так же мне понравилась девочка Зина ,ее наряды всегда разные и опрятные, скорей всего что ее папа архитектор балует ее. Но по характеру девочка очень требовательна к окружающим. В конце фильма она поспособствовала что б Димка понял все о своем образе жизни по расписанию и позволила ему носить портфель не став великим человеком!

Хочется отметить , к чему бы ты не стремился всегда помни о себе и о близких! Очень познавательный и поучительный  фильм для всех, кто хочет жить по расписанию.

Пушкарная Дарья, 4 класс
Руководитель: Абакумова Елена Викторовна

Название работы: Соблюдай режим дня и станешь великим!

Недавно я посмотрела фильм «Сильная личность из 2А». Стать великим – это мечта многих людей. Режим дня – это одна из главных задач для большинства людей. Но есть и такие люди, для которых это задача не выполнимая и тогда они не успевают, опаздывают или попадают в нелепые ситуации. Этот фильм как раз и показывает, что нужно изменить свой день, жить по расписанию и твоя жизнь изменится. Трудно выполнить, когда ты этого никогда не делал. Здесь нужно обязательно всё продумать. Ведь есть вероятность потерять своих друзей. Кому понравится, что тебя вставили в расписание как, например, посуду, которую надо помыть? Если бабушка живёт с тобой, надо обязательно посоветоваться и поделить свои обязанности. Стоит ли подметать пол, если его два часа назад подмели? Считать ли увлечение частью расписания? Это спорный вопрос. Я увлекаюсь танцами и час посвящаю им и не считаю это затычкой в своём расписании. Итог этого фильма такой – живи, как живёшь, но придерживайся расписания, думай, подружись со временем, самостоятельно принимай решения и ты станешь великим. Конечно не поэтом и не учёным, а великим человеком.

Рогинская Варвара , 3 класс
Руководитель: Абакумова Елена Викторовна

Название работы: Потрать день с умом

Фильм «Сильная личность из 2А» меня впечатлил. Вот были раньше фильмы, не то, что сейчас. Он очень старенький и мои родители смотрели его в детстве. Это кино мудрое и поучительное. Девиз фильма: «Делу  время, потехе час». Я очень долго думала и размышляла о героях. Мне понравился Толя. Он думает не только о себе, но и о своих друзьях. Он даже не забыл, что у бабушки его друга скоро день рожденья и на уроке труда приготовил ей подарок. Главный герой – Дима Кругликов. С одной стороны он безответственный, а с другой у него есть сила воли и выдержка. Я думаю, что это очень тяжело жить по расписанию. Да, где-то его план давал сбой или он справлялся с заданием раньше, чем заканчивалось время. Всё это делало фильм очень смешным. Мне кажется, что во время расписания можно заканчивать дело раньше. Вот книгу закончил читать, можно другое дело начинать, а Дима сидит и смотрит на обложку книги. И, наверно, когда ты ещё маленький, надо обсуждать расписание с взрослыми, чтобы не получилось, что одно дело одновременно делают два человека. Один действительно делает, а другой просто веником машет. И, наверно, надо вставлять в расписание именно то время, когда твои друзья действительно гуляют, а то выходит Дима и бродит по улице, уже все дома. Я думаю, что в расписании можно дела менять местами. Главное, потратить день с умом, а не лежать на диване. Потратить день с пользой, ведь завтра наступит новый, а старый не вернёшь. И не сделанные дела во время будут накапливаться и ты начнёшь не успевать.

Семенкова Мария, 3А класс
Руководитель: Котельникова Татьяна Викторовна

ДИМА КРУГЛИКОВ – СИЛЬНАЯ ЛИЧНОСТЬ?
(эссе к фильму «Сильная личность 2 А», реж. А. Ниточкин, 1984 г.)

Дима Кругликов – главный герой фильма. Он добрый и внимательный. Ему очень нравится девочка Зина, которая учится с ним в одном классе. А ей нравится другой мальчик – Толя, у которого золотые руки. На уроках Дима отвлекается и создает свое изобретение – пуговицу, которая крутится на нитке… И эта пуговица не сравнима с поделкой Толи. Учительница привела ее в пример всему классу.

И вот Дима пришел в гости к Зине и увидел, что у ее папы есть расписание дня и он знаменит. Главный герой озадачился: оказывается, все великие люди становятся такими, потому что живут по распорядку дня. И Дима твердо решил тоже жить так. Решил стать великим. Но для чего?

Он определил для себя режим, где было указано время и на что он это время собирался потратить. Например, время для чтения книг, время для дружбы, время для уборки и помощи взрослым.

Поступки Димы выглядели немного нелепо: он читал пустую обложку, чтобы уложиться в режим, с другом общался по времени, закалялся на воздухе и заставлял заниматься боксом Толю.

В фильме был интересный момент: Дима фотографировал Зину, чтобы у нее были портреты. А получилось смешно: он снял ее на пленку с животными из зоопарка. Зина обиделась, а нам было весело.

Дима ни на кого не обижался. Даже отдал свое мороженое Толе, чтобы после школы идти рядом с Зиной, а сам нес его поделку.

Когда Дима заболел, она пришла его проведать с мороженым. И тут тоже Дима поступил благородно: разрешил съесть свой гостинец.

Вот папа рассказывает про человека, который решил в себе тренировать силу воли… Он бегает по дорожкам сада и выглядит, как спортсмен. А для чего Диме нужен режим? «Для прогресса всего человечества»? Зина говорит в конце фильма, что он решил стать великим, чтобы носить ее портфель. Дима произносит слова: «Человек главнее расписания, потому что расписание должно быть для человека, а не человек для расписания. И еще. Все, что делаешь, нужно делать с умом». И как он был счастлив, когда Зина разрешила ему носить ее портфель просто так. И бабушка сказала, что это золотые слова.

Я думаю, что Дима – сильная личность, даже несмотря на то, что у него не совсем получилось жить по расписанию. Он очень добрый, чуткий и хорошо относится к близким. Он все-таки проявляет силу воли терпеливом ухаживании за Зиной.

Сидельникова Ирина, 5 класс
Руководитель: Бондарчук Анжелина Витальевна

ИЗ ДНЕВНИКА ВТОРОКЛАССНИЦЫ ЗИНОЧКИ

Сегодня я разрешила Диме Кругликову носить мой портфель. Он так обрадовался! Смешной этот Дима! Сейчас расскажу, как это получилось, ведь портфель носил Толик.

Дима – наш с Толей Бирюковым одноклассник. Сидит перед нами и все время оглядывается и смотрит. Он совсем не слушает нашу учительницу. И меня отвлекает. Я сижу за одной партой с отличником Толей, послушным и хорошим мальчиком. Мы старательно учимся. А вот Дима… Он даже не может решить у доски простую задачу по математике в два действия. Ну, как же он ее решит? На уроке не слушает, дома не готовится. А на уроке труда что придумал!  Пока Толя мастерил паровозик для Диминой бабушки, он баловался пуговицей, которая висела на нитке. Не зря учительница его пристыдила, а Толика похвалила. Все ребята делали что-то полезное, а Дима отвлекался. Ладно бы отвлекался, как другой наш одноклассник. Даже если он на уроке кормит своего кролика, все равно дает правильные ответы, когда его спрашивают. А Дима –просто озорник. Вот взял и пришил пуговицу к платью девочки, которая сидит перед ним. Какой нелепый поступок. Но, честно говоря, я думаю, Дима просто привлекает к себе внимание.

Он очень удивил нас, когда вдруг стал жить по расписанию. Как сказал бы мой дедушка, это правильный шаг. Но у Димки этот шаг получился какой-то странный. Толя рассказывал, как Дима собирался дружить с ним по часам. Дружбы по часам еще никто не видел, пока наш одноклассник не придумал воспитывать себя с помощью жесткого режима. Нет, это глупо. Я бы так никогда не сделала! Ведь когда Дима был у меня в гостях, мы играли на рояле, играли, баловались. Но я же не закончила с ним дружить, объяснив режимом. Так настоящие друзья не делают!

Еще очень не понравилась история с фотографированием. Дима пригласил меня в гости. Я, конечно, могла и не идти. Но любопытство победило. Правда, мы весело провели время. Димка бегал с папиным фотоаппаратом. Бабушка Димы очень помогала выбрать место, удобно сесть. Все было хорошо, пока мы не стали проявлять пленку. И я увидела себя рядом с обезьяной. Димка фотографировал на ту пленку, на которую он фотографировал зверей в зоопарке. Как можно быть таким безответственным и несерьезным. Я обиделась и ушла! А когда Дима вечером позвонил, сказала, что нужно всегда думать, что делать. А то волю он воспитывает, и пр этом обижает других!

Конечно, очень изменилось мое мнение после истории с гантелями. Мы с дедушкой завтракали, когда услышали странные звуки в квартире Толика. Я спустилась вниз и увидела, что по квартире за Толиком гоняется Димка. Толик   не хотел закаляться и заниматься спортом, а Дима его донимал, притащил гантели, боксерские перчатки, открыл настежь окно. Мне стало жалко Толика. Он лежал такой несчастный на полу и кричал, что сдался. А Димка, как настоящий герой, говорил, что так не бывает. Без боя не сдаются. И я подумала: «Как он прав!». Все-таки какая-то польза от жесткого режима есть! Димка стал серьезнее! И я решила, пусть теперь он носит мой портфель. И пусть завязывает бант, когда он развяжется!  А мы с Толей еще поработаем над воспитанием нашего одноклассника!

Скиба Юлия, 3 класс
Руководитель: Абакумова Елена Викторовна

Название работы: Через ошибки можно стать лучше

Фильм «Сильная личность из 2А» описывает несколько дней из жизни второклассника Димы Кругликова. Он живёт с папой и бабушкой. Он влюблён в одноклассницу Зину. Он завидует своему другу Толе потому, что он отличник, трудолюбив и старателен. А Дима словно остановился во времени. Он ничего не успевает, мечтает и отвлекается на уроках. Однажды на уроке труда учительница рассказала, как важен режим дня и как он важен в жизни человека. Дима решил исправить свои ошибки и стать лучше. У него была цель: понравиться Зине и носить её портфель. Я думаю, что когда есть цель, то ты будешь делать всё, что угодно, лишь бы добиться желаемого. Так и Дима. Он старался очень, и Зина это оценила и обратила на него внимание. Мне понравился этот фильм не только из-за того, что я увидела, как очень важно соблюдать режим дня. А ещё и потому, что было интересно посмотреть, как дети жили тогда. Мне кажется, что тогда было веселее. Например, на уроке труда дети делают кому, что нравится. А Вострецов принёс своего питомца и занимается им, и никто не делает ему замечание.

Усманова Зарина, 4- В класс
Руководитель: Машакова Айган Шатемировна

ВАЖНОЕ КАЧЕСТВО
(Отзыв к фильму «Сильная личность из 2-А»)

Я посмотрела очень интересный фильм «Сильная личность из 2-А» Автор этого фильма Геннадий Мамлин. Жанр этого фильма детская комедия. В фильме говориться о мальчике, который учился во 2-А классе, его звали Дима Кругликов. У него был друг Толя и подружка Зина Горелова. Самая главная тема в фильме это работа над собой, выработать у себя развитие силы-воли. Второклассник Дима ради внимания девочки захотел стать великим человеком, что решил очень сильно меняться. Он использовал различные методы. Кругликов живет в Москве вместе с бабулей и папой врачом скорой помощи. Мама мальчика геолог, но ее в фильме не показывают. Дима Кругликов влюблен в одноклассницу Зину. Зина- отличница. Сам Дима учиться плохо. А его одноклассник Толя-отличник и я думаю, что Дима ревнует Зину и думает, что если Толик отличник он больше нравится Зине. Дима решает меняться, чтобы понравиться Зине.

Чем же мне понравился фильм? Очень понравилась задумка фильма. Еще понравилось то, что актеры очень веселые. Они умели управлять временем. В фильме очень много интересных и смешных сюжетов. Ребята из фильма очень самостоятельные: сами одеваются, сами собирают в школу портфели.

Рекомендую посмотреть фильм всем школьникам. Этот фильм нас многому учит. Например, всегда надо знать, что ты хочешь. А главное, как этого добиться, чтобы результат был положительный. Для этого надо работать над собой. Как говорится в хорошей пословице «Без труда-не вынешь рыбку из пруда». Думаю, что фильм понравится всем. 

                                                                                             Халилов Амет ,3 класс
Руководитель :Сеттарова Зарема  Феммиевна

    Сильные  личности воспитываются режимом  
(эссе на фильм «Сильная личность из 2а».)

Недавно, в один  из  солнечных и хороших дней, наш классный руководитель Зарема Феммиевна предложила посмотреть очень замечательный фильм « Сильная личность из 2А» Мы сделали уроки ,расположились поудобнее и с интересом и вниманием просмотрели интереснейший фильм  про мальчика, почти  нашего возраста ,которого  звали Круглик. У него было много друзей и любил он  девочку Зину. И ещё у него был друг ,которого звали Толя.

Однажды  мальчик решил  стать великим человеком и понял ,что нужно  строго соблюдать режим дня. Дима пытается  быть последовательным и очень старается достичь цели.К нему пришли друзья играть в хоккей-но у него по режиму дня была уборка. Когда у мальчика была уборка -все дети играли в хоккей. Но когда он вышел на улицу, все дети играли в другие игры. И он увидел на улице Зину. Мальчик и Зина начали петь. И тут они встретили дедушку, который занимался спортом. Затем они начали задавать вопрос дедушке. Они спросили соблюдал ли дедушка режим дня? И дедушка ответил, что соблюдал режим дня. И тут Зина упала. А дедушка побежал дальше. Круглик помог Зине встать. Они увидели  строителей ,которые делали фундамент  на будущий дом. Один строитель дал им конфету. Они по пути встретили дедушку. Он хотел сходить в кино, но до 16 лет нельзя...

Этот  детский фильм мне очень понравился.Мне инересно  было наблюдать за второклассником,который решил воспитать в себе силу воли  и не тратить время на пустяки!

Шабалина Нина, 3 класс
Руководитель: Коваленко Яна Сергеевна

ВНУТРЕННЯЯ БОРЬБА
(эссе на игровой фильм «Сильная личность из 2 А»)

Фильм мне понравился из-за того, что мальчик преодолевал самого себя. Мальчик поступил правильно, потому что у него стоял выбор оставаться «неряхой» или стать сильной личностью. Тем самым он вырабатывал силу воли и тренировал свой характер. Я считаю, что этот фильм был забавным и смешным.

Главные герои этого фильма Димка и отличник Толя, а также девочка Зина. Димка по началу фильма был «неряхой» и двоечник, но дальше он начал меняться. Главному герою очень нравилась Зина и он хотел носить её портфель. В один из дней он решил стать сильною личностью, так как его поразили слова Зины об отце. Толя был умным и рассудительным мальчиком. Он очень любил Зину, старался ей понравиться и был верным другом.
Все действия фильма происходили зимой в квартирах Димки, Зины и Толи – они жили в одном доме и были соседи, а так же во дворе их дома.
Анатолий Ниточкин в фильме «Сильная личность 2 А класса» как будто рассказывал свою историю, было ощущение, что он сам Димка.

Основная идея фильма о том, как общество влияет на формирование личности второклассника и реагирует на изменения мальчика. Димка решил стать сильной личностью и нести пользу обществу. Главный герой начал жить по расписанию и призывать к этому своего друга Толю.

В фильме отражены события и проблемы, которые существуют и в наше время. Девочки нравятся мальчикам, бывают обиды и ссоры. В современном общении и выражении симпатии не много иное, то есть портфель не носят мальчики. Детские развлечения сменились на гаджеты.

Из выразительных средств кинематографа есть съёмка движущейся камеры, когда дети бежали за пенсионером. Интересная и юмористическая съёмка, когда Дима фотографировал Зину и делал готовые фото. Фотографии вышли ужасные, потому что размыты и как будто наложение других снимков, а в наше время это был бы монтаж.

В процессе просмотра фильма я волновалась, что Зина обидится на Диму и перестанет общаться с ним. Он хотел понравиться ей и показать своё хобби, чтоб она увидела какой он. Ещё была юмористическая сцена – пришли друзья к Диме, звали гулять и помогали с уборкой, но по итогу устроили «балаган». Я думала бабушка ругать будет всех и накажет Димку. По завершению фильма Зина разрешила нести Диме портфель, мне казалось, что Толя обидится на них, и дружба закончится между тремя героями. Но всё закончилось хорошо.

Шевелева Снежана, 3 класс
Руководитель: Абакумова Елена Викторовна

Название работы: Сильная личность

Фильм, который я посмотрела, начинается с урока труда. Пока дети мастерят, учительница рассказывает о великих людях, о том, что надо не тратить время зря. У Димы есть подруга Зина. Она красавица и умница. Благодаря ей становится понятно: сильный человек это не тот, кто занимается физкультурой, а кто соблюдает режим дня. Мне понравилась эта идея. И я, как Дима, завела себе расписание и с первого марта начала жить по времени. Это очень трудно и я представляю, каково было герою. У него очень много друзей. Например, Толя. Он пришёл в гости поиграть, устроили бой книгами, навёл беспорядок и ушёл. Я считаю, что это неправильно: дружить по расписанию.  Ещё Вострецов. Когда пришёл он с друзьями за Димой, у него по расписанию была уборка. Бабушка подметала два часа назад, но если стоит в расписании, надо выполнять. Было смешно, когда друзья мусора добавили. Время вышло, а грязь осталась. В режим дня надо уложиться. Я поняла, что нельзя жить по графику, надо его придерживаться, но начатое дело не бросать, а доводить до конца. Правильно сказала Зина, что хобби нельзя иметь, чтобы «заткнуть дырку в расписании». Но жалко, что она порвала фотографии, сделанные Димой. Они очень смешные и интересные. В конце фильма, когда его папа рассказывал про разведчика, он уже и сам понял, что сам делает что-то не так. Я считаю, что если бы учительница с самого начала объяснила бы детям, что такое режим дня и для чего он нужен, и что такое сила воли, то Дима бы не сделал столько ошибок. А с другой стороны, Дима извлёк урок из всего, а я посмотрела фильм о дружбе и о школе.

Шехтер Екатерина, 3-А класс
Руководитель: Потопахина Светлана Александровна

Сила воли
(эссе на художественный фильм режиссера А. Ниточкина  «Сильная личность из 2А»)           

Я учусь в 3А классе и меня заинтриговало название фильма «Сильная личность из 2А», так как главный герой так же из «А» класса.

На самом деле сначала я думала, что это современный фильм, и он отражает школьную жизнь современного ребенка. Однако, с первых кадров я поняла, что фильм отечественный, и  решила досмотреть его до конца. Хотелось понять, чем жили и о чем думали школьники советского времени. Фильм смотрела с удовольствием.

Картина рассказывает о мальчике – Диме Кругликове, ученике  2-А класса, который решил стать великим человеком. Ну а чтобы стать великим нужно было развить силу воли. Ещё ему очень хотелось, чтобы на него обратила внимание лучшая девочка в классе, которая ему нравилась.

Он поставил перед собой цель добиться этого путём соблюдения режима дня, который сам же себе и придумал. В фильме очень много смешных моментов, показывающих, что не надо делать, если действительно хочешь добиться цели. Я много раз смеялась над ситуациями, в которых оказались герои и как они из этого выходили.

Главный герой фильма Дима Кругликов – решительный, волевой, напористо идет к поставленной цели, находчивый во многих ситуациях. Мне очень понравились его характерные черты, так как характер у меня такой же.

Этот фильм учит  нас стремиться к новым достижениям. Поставив цель перед собой и удачно прийти к положительному результату. Однако не всегда нужно придерживаться правил и четко действовать по плану. Как сказал главный герой говорил: «Я понял! Расписание для человека, а не человек для расписания». Есть ситуации, в которые  нужно что-то добавить или внести изменения, то есть быть ловким в любой ситуации, и идти четко к поставленной цели.

Это очень хорошее качество – быть волевым человеком. Я теперь понимаю , что оно помогает исполнять заветные мечты. Идти всегда вперёд! И верить в свои силы.

             Ширяева Ева, 3 класс
Руководитель: Абакумова Елена Викторовна

Название работы: Поучительный фильм

Фильм, который я посмотрела, очень старый и поэтому я никогда его не видела. Фильм – комедия. Фильм о мальчике Диме Кругликове, который решил из себя воспитать сильную личность. Мальчик прекрасно понимал, что сильной личностью становятся не сразу и для этого нужно развить в себе такие качества как выносливость, терпение и трудолюбие. Чтобы достичь всего этого он занялся развитием своей силы воли. Он считал, что если обретёт эту силу, то сразу станет великим. А великим он хотел стать для того, чтобы на него обратила внимание лучшая девочка в классе. Удивило меня, как Дима решил развивать эту силу воли, а именно с помощью соблюдения режима дня. Наверно потому, что он запомнил, что великие люди и стали великими, так как не тратили время на пустяки. Дима составил расписание и пытался всё время его придерживаться, но в итоге получилось, что ни расписание служило ему, а он начал служить расписанию. Мне понравился герой этого фильма. Несмотря на все ошибки, он не побоялся попробовать что-то изменить в своей жизни для достижения цели. Конечно, не всё получилось, как он хотел, но он смог понять, что взаимоотношения людей не должны зависеть от расписания. И, главное то, что надо стремиться постоянно развиваться, не смотря на ошибки и мелкие неудачи. Зина оценила его упорство, веру в себя и ответственность и она доверила ему носить свой портфель. Наверно, и у великих людей одним из первых шагов было тоже носить чей-то портфель, а потом они подрастали и у них находились дела поважнее.

               Штепа Данил, 3 класс
Руководитель: Абакумова Елена Викторовна

Название работы: Отзыв

Вчера я посмотрел фильм «Сильная личность из 2А». Кино старое и простенькое, не хватает компьютерных технологий и какого-нибудь чуда. Но идея этого фильма понятна: если не ценить время и терять его, ничем не заниматься, то ты не станешь великим. Так делал Дима Кругликов, герой фильма. После беседы с учительницей, он задумался. По пути домой, он зашёл к дедушке одноклассницы Зины и узнал, что её отец великий человек, архитектор, построивший многие дома. Дима рассматривал макеты и думал: если отец Зины смог, значит и он сможет. Он принял решение стать таким же. Придя домой, мальчик решил составить расписание и жить только по нему. Конечно, сразу всё у него не получилось и, в конце он понял, из-за чего он ошибался. Но мне захотелось побывать на месте Димы и прожить день по его расписанию. А ещё я раньше думал, что играя в компьютерные игры, я провожу время с пользой, но теперь понял, что я его убиваю. Можно найти дело куда полезнее. Я уже два дня живу по расписанию и понимаю, что тяжело измениться и начать ценить то, что раньше не замечал.

Эдемов Эрлан, 3 класс
Руководитель: Абхаирова Сульфида Энверовна

ПРАВИЛЬНЫЙ ВЫБОР
(эссе на художественный фильм «Сильная личность из 2 А»)

Я посмотрел фильм А. Ниточкина «Сильная личность из 2 А».

В фильме разворачивается интересный сюжет.  Мы видим, что мальчику Диме нравится девочка Зина, но ей нравится другой мальчик по имени Толя. Зина постоянно ставит в пример Толю. Дима ради нее был готов на все. Чтобы понравиться Зине, Дима решает стать великим человеком. А для этого ему необходимо строго придерживаться режима дня. От отца Дима узнает, что если соблюдать режим дня, то можно даже найти время для хобби, которое тоже приносит пользу людям. Например, свободное время можно посвятить фотографии. Фотографы фотографируют разных людей. Это помогает нам запоминать разные моменты жизни.

Дима начинает все делать по распорядку дня. Но ничего у него не получается. Даже новое увлечение Димы – фотография, не приносит желаемых результатов и огорчает Зину. Но как-то раз он заболел, и девочка Зина пришла его навестить. В тот момент Дима вспомнил, что девочке Зине сначала нравился мальчик Толя. Но, если она пришла к нему, то значит, она не проводит время с Толей,  и он ей небезразличен. Потом Дима понял, что главное в жизни – это любовь, искренние чувства и взаимность, а не режим дня.

Этот фильм учит нас тому, что неважно,  какой ты, самое главное не лениться и тогда всегда можно  добиться успеха. А еще не обязательно соблюдать режим дня, нужно просто тратить время с пользой. И тогда хватит время и на учебу, и на хобби.

Мне очень понравился этот фильм, потому что в некоторых чертах характера у мальчика Димы, я узнаю себя. Это касается особенно режима дня. У меня тоже не получается его соблюдать. Но я уверен, что если мне нужно будет добиться какой-то цели, я обязательно приложу  все свои усилия,  и всё  получится. А еще, если мне кто-то сильно понравится, то незамеченным я не останусь. Ведь главное то, что если тебе кто-то очень сильно нравится, то можно постараться изменить себя в лучшую сторону. Если есть сила воли, то все обязательно получится!

Абибуллаева Севиля, 4- В класс
Руководитель: Машакова Айган Шатемировна

ВЕРА В СЕБЯ
(эссе на художественный фильм «Сильная личность из 2-А»)

Самый интересный фильм, просмотренный мною за последнее время «Сильная личность из 2-А». Этот фильм заинтересовал меня тем, что главный герой – Дима начал воспитывать в себе силу воли.

Главные герои фильма – дети. Дима смешной мальчик, который добивается своих целей. С этой ролью отлично справился Женя Пивоваров. На уроке он сделал вращающуюся на нитке пуговицу. Он хотел показать свое изобретение одноклассникам, а они начали его высмеивать. Я была удивлена стойкостью мальчика. На тот момент Диме нравилась Зина.  Зина очень красивая и умная. Роль Зины сыграла Екатерина Лычева. А роль разумного и смышлёного Толи сыграл Сергей Твердохлеб. Родители детей были заняты, они жили с бабушками и дедушками. Поэтому дети были самостоятельными.

Дима узнал, что все великие люди соблюдали режим дня.  Он решил составить свой режим дня, так как захотел стать великим и умным. Когда Дима заболел, он осознал, что режим дня не влияет на важность человека. Это урок преподнёс ему закаляющийся дедушка.

Этот фильм мне очень понравился, потому что Дима оказался сильной личностью, несмотря ни на что он шел к своей цели – обратить на себя внимание Зины. Если ты будешь верить в себя, то все получится. Советую посмотреть этот фильм всем.

Егурнов Елисей, 3 - А класс
Руководитель: Катревич Ольга Владимировна

Эссе
(«Сильная личность из 2 «А»)

Посмотрев фильм «Сильная личность из 2 «А», я словно окунулся в другой мир. Ведь прошло совсем немного времени, а как отличается все происходящее от нынешнего времени: и школа, и ученики, и цели, которые они перед собой ставят. Такой кино-шедевр мог появиться только в том мире, где были истинные человеческие ценности - доброта, дружба, взаимопомощь, любовь….

Герои картины - мои сверстники, но они ставят перед собой задачи не только учиться, но и вырасти достойными людьми, сильными личностями. Дима Кругликов решил развить силу воли, чтобы стать великим. А для этого необходимо, по его мнению, соблюдать режим дня. Ведь, как говорится в фильме несколько раз, великие люди потому и стали великими, что не тратили своё время на пустяки.

Но мальчик, на мой взгляд, слишком увлёкся выполнением всех пунктов в своём расписании. Порой, не доводил начатое дело до конца, как с уборкой квартиры. Или заболел, занимаясь зарядкой со своим другом Толей при открытой балконной двери и окне зимой.

Самое интересное то, что сильной личностью не рождаются, ей становятся постепенно. Так и Дима шёл к воспитанию своей силы воли, выполняя каждый пункт расписания. Немного авантюрный, решительный, волевой он дружит с Толей, спокойным, правильным, творческим мальчиком. Но дружба по расписанию заканчивается дракой. На мой взгляд, дружба не поддаётся никакому порядку, она должна быть постоянной.

Чтобы стать сильной личностью, человек должен воспитывать в себе положительные качества, быть готовым принять на себя ответственность за все происходящие события, добиваться всего своим трудом. И понимать, что все в жизни имеет цену.

Идея всего фильма, на мой взгляд, это отношения между людьми, преданность, порядочность. Режиссёр и сценарист картины вкладывают свои мысли в уста героев. Как по-разному считают Зина и бабушка, зачем Дима закалял свою волю. «Чтобы способствовать прогрессу человечества» - сказала бабушка.  Зина искренне уверена: «Он решил стать великим, чтобы носить мой портфель». А пенсионер из парка, бывший разведчик, которому осколком мины ранило ногу, закалял свою волю, чтобы победить болезнь. И я считаю, что вот ради такой цели надо воспитывать свою силу воли, много работать над собой и своим характером, здоровьем, отношением к товарищам. И только тогда обязательно придет удача, и человек станет личностью, достойной уважения и подражания.

Еще очень немаловажным фактором, который способствует формированию подобной личности является то, что наш герой обязан обладать очень широкой и доброй душой, а это значит, что человек должен иметь очень хорошее духовное воспитание, которое приходит со временем. Время всегда разное, но люди должны оставаться людьми при любых обстоятельствах.

Я посмотрел фильм на одном дыхании. Меня поразило все: и самостоятельность моих сверстников, и уважение к старшим, любознательность и восхищение главного героя достижением соседа-архитектора, возможность открытого общения с незнакомыми людьми. Дети сами ходят в школу, на прогулку, катаются с горки. Нет никакого страха, что может случиться что-то нехорошее. На мой взгляд, в наше время стало меньше живого общения между одноклассниками, все сидят в социальных сетях, обмениваются сообщениями, видео, а пойти утром к другу сделать вместе зарядку даже в голову никому не придет.

Такие фильмы, как «Сильная личность из 2 «А», учат только добру, любви, уважению, честности и порядочности. И как итогом звучат слова главного героя: «Человек главнее расписания, потому что расписание должно быть для человека, а не человек для расписания». Они заставляют нас другими глазами посмотреть на Диму Кругликова. Только сильный духом человек признает свои ошибки и со временем исправит их. Для того, чтобы стать сильной личностью, надо прежде всего быть трудолюбивым, отвечать за себя и свои поступки, быть ответственным, полезным и нужным своей Родине.

Мне понравился Дима. Хочу также начать воспитывать силу воли, научиться ответственности за порученное дело, не бояться трудностей и все начатое доводить до конца. Удивительное кино, а ценности и приоритеты, о которых рассказывается в фильме - бессмертны.

Кириченко Анастасия, 3 класс
Руководитель: Катревич Ольга Владимировна

Эссе
 кинопроизведение Сильная личность из 2-А
(режиссер Анатолий Ниточкин, 1984г.)

Главного героя в фильме зовут Дима Кругликов, он второклассник. Живёт в Москве с папой и бабушкой. Папа Димы работает врачом. У Димы есть лучшие друзья Зина и Толя, все ребята живут в одном доме на разных этажах. Зина - это симпатичная, вежливая, воспитанная, и умная девочка. Папа у Зины знаменитый архитектор. Дима тайно влюблён в Зину. А его друг Толя, который очень умный мальчик, учиться на одни пятёрки, всё своё свободное время тратит не на глупости, а на полезные вещи, и как оказалось тоже влюблён в Зину.

Зина в свою очередь симпатизировала обоим мальчиком, но Диме казалось, что к Толи девочка проявляла больше симпатии, чем к нему. И его это очень расстраивало.

Однажды на уроке, когда Дима в очередной раз летал в облаках, учительница рассказывала ученикам как важно соблюдать режим дня и закалять силу воли. Она объясняла, что это очень важно в становлении личности Великого человека. И тут, она заметила, что Дима абсолютно ничего не слушает, и попросила повторить о чём она рассказывала всему классу. Но к сожалению, Дима не смог ответить правильно. И тогда учительница предложила ему задуматься над тем как он себя ведёт, иначе из него никогда не получится Великий человек.

Как то раз после урока, на перемене, ребята вышли из класса и Дима как обычно начал бегать по коридору, на что Зина сделала ему замечание. Она сказала, что он зря растрачивать своё время и повторила слова учительницы. Диму это очень огорчило и подтолкнуло задуматься. Он принял решение меняться, и во что бы то ни стало, стать великим человеком и добиться взаимных отношений от Зины.

Когда Дима пришёл домой, первое что он сделал это составил распорядок дня. Он верил тому, что это поможет ему в становлении личности. Несколько дней Дима пытался жить по распорядку, но получилось у него это очень плохо. За два дня такой жизни Дима успел поругаться с друзьями и заболеть. Это произошло потому, что он очень буквально отнёсся к этой затеи, и не понимал, что процесс становление личности это очень долгий и нелёгкий путь. Иногда на это может уйти очень много времени и сил.

Что я для себя поняла - планирование своего времени это залог успеха в твоих делах. Но нужно научиться строить свои планы на день правильно. Важно в течение дня, стараться выполнять всё, что запланировал.

Ещё, очень важно, если ты за что-то берёшься, то делай это хорошо и вовремя, а ни как Дима Кругликов - лишь бы как и не до конца.

Главное запомнить, что расписание создаётся для человека, а не человек для расписания! Умение правильно распределять своё время обязательно принесёт успех так как это очень важно в жизни. Некоторым, известным людям, чтобы стать великими, иногда приходится потратить на это всю свою жизнь.

Коноваленко Денис, 3 А класс
Руководитель: Катревич Ольга Владимировна

ЭССЕ
«По ту сторону экрана»
(«Сильная личность из 2 А»)

Мне очень понравился фильм «Сильная личность из 2-А». В этом фильме было много интересных моментов. Например, когда Дима Кругликов решил соблюдать режим дня для того, чтобы привлечь внимание понравившейся ему девочки Зины. Дима попадал во множество смешных ситуаций, так как он действовал строго по режиму дня, не задумываясь о последствиях и нужности этих дел.

В фильме показано как Дима решил стать великой личностью. Мне кажется, что он делал это немного глупо. Особенно странно дружить по часам и по сигналу будильника прекращать дружить. Также смешно и глупо было, когда он сначала подметал чистую комнату, а позже бросил уборку на половине, так как закончилось время уборки. А ещё Дима отказался играть с друзьями в хоккей, потому что его не было в режиме дня. Особенно мне понравилось, когда Дима пришёл к другу Толе развивать их личности  спортом.  Каждый его шаг был очень смешным, потому что Дима копировал чужие действия и не пытался подумать над тем, подходит ли эти занятия ему лично и его другу. Дима не спрашивал Толю, нравятся ли ему эти занятия. Из-за того что он устроил сильное проветривание Дима заболел. Ещё было смешно, когда Дима фотографировал Зину на ту же плёнку, что и зоопарк. Зине эти фотографии не понравились, а мне этот момент показался очень смешным. И таких забавных и смешных моментов в фильме много.

Дима правильно делал, что пытался развить свою личность с помощью режима дня. Я был рад за Диму, когда он понял, что не человек существует для режима дня, а режим дня помогает человеку стать сильной личностью. Самое главное подумать и составить режим дня, который подходит именно тебе.

Это очень смешной, интересный и полезный фильм, он многому меня научил. Например, чтобы стать сильной личностью нужно приложить много усилий и труда.

                                                                    Приходько Валерия, 3-А класс
Руководитель – Катревич Ольга Владимировна

Эссе
(«Сильная личность из 2 А»)

Я вместе с родителями посмотрела советский фильм «Сильная личность из 2 А». Само название заинтересовывает посмотреть эту картину.

Фильм очень понравился, это весёлая детская комедия.

Главный герой – Дима Кругликов, обычный мальчик, который учится во 2 классе, однажды решает стать великим человеком и непременно «способствовать прогрессу». Дима убеждён, что это станет возможным только в том случае, если он будет строго соблюдать режим дня. Мальчик самостоятельно составляет для себя расписание и пытается его выполнять.

Поначалу у Димы даже получается следовать своему новому распорядку дня, но потом с ним и его друзьями начинают происходить забавные и смешные случаи. В итоге главный герой осознаёт, что «все нужно делать с умом».

После просмотра фильма мне тоже захотелось стать сильной личностью, развивать в себе хорошие качества и черты характера. По-моему мнению, главная идея фильма заключается в том, чтобы показать зрителю, что время – это большая ценность, необходимо уметь им распоряжаться, меньше тратить времени на пустяки, а больше – на добрые и полезные дела.

Лично мне бывает нелегко всегда придерживаться режима дня, но я понимаю насколько это важно и стараюсь изо всех сил. Ведь чтобы стать успешным человеком, нужно приложить немало усилий и хорошо потрудиться. А еще нужно развивать в себе силу воли и целеустремлённость. Но ни в коем случае нельзя путать целеустремлённость и упрямство. Потому что из-за бездумного упрямства даже самая хорошая идея может обернуться чем-то нехорошим, что, собственно, и было продемонстрировано в фильме.  Всегда и во всем нужно искать «золотую середину».

В своём стремлении стать великой личностью не нужно забывать о своих друзьях и родных. Возможно, кто-то из них нуждается в твоей помощи и внимании.

Фильм даёт понять многое, поэтому без сомнения я рекомендую посмотреть его всем без исключения!

Демкин Владислав, 3 класс
Руководитель: Катервич Ольга Владимировна

Эссе по фильму «Сильная личность из 2 А»

Художественный фильм «Сильная личность из 2-А» мне понравился. Его главный герой,  Дима Кругликов, был безответственным. Но увидев положительный пример отца своей одноклассницы, он у нее спросил: «Как твой папа стал таким успешным?» Она ответила: «Благодаря режиму дня».

Дима решил тоже начать соблюдать режим дня. Написав расписание, стал строго его соблюдать. Но начал сталкиваться с проблемами. Он поругался с другом, не смог выйти гулять, тратил зря время на уборку в чистой квартире.

Я выделил из этого кинофильма основную идею – для того, чтобы больше успевать и ни о чем не забывать, нужно составлять график дня и ему придерживаться. И главный герой делал это исправно. Однако, его хорошие стремления не приносили положительных результатов. Я удивился, когда Дима решил прекратить соблюдать график дня. И задумался, почему же у него не вышло добиться своей цели. Я понял, в чем была его основная ошибка. Когда мальчик писал расписание режим дня, он не подумал о том, что прежде чем помогать старшим до дому, нужно с ними посоветоваться. Так же и дружить невозможно по расписанию.

Конечно, расписание дня необходимо соблюдать. Но важно составлять его правильно. Сначала определить необходимые занятия, а в свободное время заниматься своими любимыми делами.

И в фильме так же Дима после выздоровления, посоветовавшись с папой, написал режим дня удобный для него и всей его семьи.

Я так же после просмотра фильма «Сильная личность из 2-А» решил составить свой режим дня. Но уже учел ошибки, совершенные главным героем. И мы вместе с родителями написали расписание для меня.

Я считаю, что эта кинолента очень поучительная. И всем школьникам поможет понять необходимость соблюдения режима дня. Я буду рекомендовать ее своим друзьям.