Работы к фильму:
Азизова Нозима, 6 класс,
руководитель: Мухитдинова Чаросхон Рустамовна
МАЛ ДА УДАЛ.
(Эссе на художественный фильм «Иван Макарович» реж. И. Добролюбова)
Фильм для конкурса я посмотрела вместе с бабушкой – «Иван Макарович» производства Беларусьфильм. Фильм не современный, но для меня оказался очень трогательный, потому что он про моего сверстника Ивана. После 5 минут просмотра фильма, я заметила, что у бабушки покатились слезы…. Я ближе села к бабушке и прижалась к ней. Фильм досмотрели на одном дыхании. Она терпеливо ждала мою реакцию. Я начала делиться с ней впечатлениями. Трогательных моментов было очень много: кукуруза, гудок поезда, большая воронка после очередной бомбардировки, гибель матери главного героя, взрослый малец – медбрат в белом халате, мелюзга из вагона, эвакуация на Урал, бабушка Наталья, Ляля и стремительное взросление Ивана Макаровича.
Бабушка рассказала, что таких детей было очень много со всего Советского Союза. Вася Курка, Надя Богданова, Володя Дубинин, Вилор Чекмак, Лара Михеенко, Петр Клыпа и т.д. Их подвиги известны всем. А вот такие ребята, как Иван Макарович, были бойцами невидимого фронта по всей стране. Они помогали взрослым в тылу. Бабушка вспомнила большую эвакуацию из разных уголков Советского Союза в Среднюю Азию. Мы беседовали о знаменитой семье кузнеца Шамахмудова, которая приняла 14 детей-сирот. Они, как и наш герой, помогали старшим во всём. Вот такие вот маленькие герои большой войны. Их повзрослевшее детство было наполнено такими испытаниями, как у Ивана Макаровича. Всё это было. Было в истории большой страны, было в судьбах ее маленьких ребят – обыкновенных мальчишек и девчонок. Фильм получился добрый, трагичный, трогательный и проникновенный.
В преддверии дня Великой Победы желаю всем её участникам крепкого здоровья и хочу сказать: «Мы вас не забываем, постараемся сделать так, чтобы и другие помнили».
Плеханов Максим, 6 класс,
руководитель: Бондарчук Анжелина Витальевна
РОДНАЯ ЗЕМЛЯ
(Эссе на фильм Игоря Добролюбова «Иван Макарович»)
После просмотра художественного фильма «Иван Макарович» я был очень удивлен судьбой мальчишки. Иван – мой ровесник, а уже испытал на себе все тяготы войны. Это военная драма, которая рассказывает о жизни тыла в Великую Отечественную войну.
У Ивана отец ушел на фронт. Людей эвакуируют подальше от боевых действий на Урал. Мама Ивана погибла во время бомбежки. За тысячи километров Ваня добирался три месяца из родной Белоруссии в квартиру своего родственника. Мальчишка сам преодолел такое большое расстояние через всю страну к своему дяде. В квартире жили эвакуированные из Москвы бабушка и ее внучка.
После эвакуации Иван остался один, без родителей, обратиться за помощью было не к кому. Мальчишка начинает работать на заводе. Иван повзрослел за считанные месяцы. Он трудился по несколько часов подряд, за что взрослые стали звать его уважительно по имени-отчеству – Иван Макарович! Но он нашел в себе силы ещё и помогать бабушке в воспитании девочки, которая не хотела заниматься. Иван Макарович взял на себя ответственность за жизнь старушки и ее внучки. И это очень достойный поступок для ребенка, рано повзрослевшего.
Сегодня мы ходим в школу, встречаемся с друзьями, отдыхаем, занимаемся спортом. Мы даже не задумываемся, что в нашем возрасте дети войны каждый день теряли своих близких. Такие ребята, как Иван Макарович, заменяли на заводе своих отцов и матерей. Они вставали к станку, работали и старались для того, чтобы продукция, нужная фронту, всех приблизила к победе. Это была возможность хоть как-то поучаствовать в защите своей Родины. Эти ребята заменили взрослых, которые ушли на фронт. Труд таких мальчишек и девчонок укреплял и тыл, и фронт. Иван Макарович – это маленький герой большой и страшной Великой Отечественной войны. Его самоотверженный труд внес большой вклад в победу над фашисткой Германией.
Очень советую посмотреть этот фильм всем. Он заставляет нас задуматься о том, какой сильный у нас народ! Спасибо им за то, что они не щадили свои жизни, сражаясь с фашистами. Спасибо женщинам, старикам и детям, которые стояли у станка и повторяли бессмертную фразу: «Всё для фронта, всё для Победы!». Мы, молодое поколение, должны научиться ценить мирную жизнь, ведь именно за неё бились на войне наши деды и прадеды. Вечный огонь Победы не должен потухнуть в наших сердцах!
Ярошкіна Ульяна, 7 клас,
кіраўнік: Паўлава Юлія Сяргееўна
НА СКРЫЖАВАННЯХ ВАЙНЫ
(эсэ на мастацкі фільм Ігара Дабралюбава “Іван Макаравіч”)
Мы рана надзелі шынелі, —
Гулі над зямлёй перуны.
I гінулі, і мужнелі
На скрыжаваннях вайны.
Іосіф Скурко
Суровым экзаменам на мужнасць і трываласць нашага народа стала Вялікая Айчынная вайна. Яна пакінула свае меткі на кожным пакаленні, на лёсе кожнага чалавека, які на ўласныя вочы бачыў жахі той страшнай вайны, якая цягнулася доўгія чатыры гады.
Сучаснае пакаленне, на шчасце, можа толькі ўявіць жахі, перажытыя людзьмі, бо мы не бачылі на ўласныя вочы разбураных і разрабаваных гарадоў, спаленых вёсак, не выносілі з поля бою целы сваіх сяброў. Нас не будзілі крыкі і галашэнні. Мы жывём у мірны час, пад чыстым, мірным небам. Усё гэта дзякуючы тым, у каго хапіла мужнасці, адвагі, стойкасці, каб процістаяць ворагу і вызваліць родную зямлю ад фашызму. Людзі, не задумваючыся, аддавалі жыццё за мірнае неба над зямлёю, яны ішлі аддана абараняць сваю сям’ю, сваю зямлю, сваю Радзіму.
“Іван Макаравіч”. Гледзячы на назву фільма, знятага маім суайчыннікам, рэжысёрам Ігарам Дабралюбавым, мне адразу ўявіўся вобраз сталага чалавека, які ўжо пазнаў усе радасці і выпрабаванні жыцця. Якім жа было маё здзіўленне, калі на экране я ўбачыла свайго аднагодку, звычайнага хлапчука, якога так шаноўна называлі нават дарослыя.
Дзеці і вайна… Такія два зусім несумяшчальныя паняцці, якія ніколі не павінны былі стаяць побач. Але…
У пачатку фільма мы бачым Ваню-хлопчыка, які любіць гарэзаваць, гуляць на вуліцы і весяліцца з сябрамі, як звычайныя дзеці. У бацькоў ад Вані заўсёды шмат клопатаў: то акно разаб’е, то з хаты ўцячэ на вуліцу, не паеўшы. Але ўсё гэтае мірнае жыццё змяняецца ў адзін міг і перарываецца жудаснай вайной. Бацька сыходзіць на фронт, маму забіла выбухам, і раптоўна воляй лёсу хлопчык застаецца адзін.
Ваня накіроўваецца на Урал, знаёміцца з Лялькай і яе бабуляй Наталляй і застаецца жыць у іх. Менавіта з гэтага моманту мы пачынаем разумець, што перад намі не той Ванька, які бегаў з сябрамі па вуліцы, а Іван Макаравіч, якому так рана прыйшлося стаць дарослым. Іван – гэта прыклад працавітага, смелага чалавека, маленькага мужычка, які, нягледзячы на свой узрост, працуе на заводзе, дапамагае зусім чужым людзям, і яны гэта цэняць, ставяцца да яго з павагай, называюць не інакш, як Іван Макаравіч. Ён не толькі добры памочнік, у яго вельмі добрае, шчырае сэрца.
Для мяне кранальным момантам у фільме стала сцэна, калі Ваньку прыйшлося прынесці ў сям’ю ліст, які аказаўся пахаванкай. Ён не ведаў, якое гора ў кожную сям’ю прыносілі гэтыя маленькія паперкі. Але слёзы і гора жанчыны да глыбіні душы ўразілі хлапчука. Калі яму перадалі пахаванку на бацьку Лялькі, ён баяўся параніць пачуцці старой бабулі і маленькай дзяўчынкі: і аддаць баяўся, і выкінуць не мог.
На яго месцы любое дзіця ў такіх абставінах магло б не вытрымаць, а Іван Макаравіч мала таго, што адказвае за сябе, ён нясе адказнасць і за тых, хто побач з ім. Яго адвазе, міласэрнасці, працавітасці, дабрыні, уменню спачуваць можна толькі пазайздросціць. Вельмі добра Івана характарызуюць словы адной жанчыны, сказаныя на бацькоўскім сходзе Лялькі: “…Ён корміць сваю сям’ю, як дарослы, і норма ў яго на заводзе дарослая, ён нават яе перавыконвае. А клічуць яго Іван Макаравіч і на заводзе, і па месцы жыхарства. Дзяўчынка Івана больш яшчэ слухае, чым бабку, а яны ж яму зусім чужыя”.
Іван Макаравіч, дарослы не па гадах, мае права аблаяць Ляльку, як бацька дачку, за дрэнныя паводзіны ў школе. Бабуля ўпэўнена, што хлопчык не кіне дзяўчынку, даглядзіць, дапаможа ёй па жыцці, паклапоціцца пра яе. Вельмі добрае стаўленне да сябе Ваня выклікае нават у людзей, якія толькі чулі пра яго. Ваня не можа паказацца слабым перад людзьмі нават у той момант, калі яму прыйшоў ліст-пахаванка на бацьку. Ён паводзіць сябе, як сапраўдны мужчына: хавае слёзы і не паказвае сваё гора іншым. З зайздрасцю Іван Макаравіч назірае ў аўтобусе за паводзінамі незнаёмых яму бацькі і сына і ўспамінае сваё страчанае дзяцінства.
Дзеці вайны. Яны рана пасталелі, рана пасівелі. Іх дзяцінства было напоўнена слязьмі, страшнымі выпрабаваннямі. Ім прыйшлося забыцца пра вучобу, прагулкі з сябрамі, смех, гульні, святы. Яны стараліся ні ў чым не саступаць дарослым, часта нават рызыкуючы жыццём. Гэтыя не па гадах мудрыя, неверагодна ўстойлівыя маленькія героі, як маглі, супрацьстаялі вайне. Іван Макаравіч – трынаццацігадовы хлапчук, прыклад сапраўднай мужнасці і трываласці. Нам, сучаснаму пакаленню, ёсць на каго раўняцца, ёсць з каго браць прыклад.
Самохвалова Кира, 6 класс,
руководители: Кущик Надежда Ивановна,
Кравцова Светлана Владимировна
КАКОЙ ЦЕНОЙ ЗАВОЕВАНО СЧАСТЬЕ!
(Эссе на фильм Игоря Добролюбова «Иван Макарович»)
«Иван Макарович» – это кинофильм, повествующий о событиях Великой Отечественной войны.
Главный герой – Ваня. Он был самым простым мальчишкой, немного проказничал, но рос в любви и в достатке. Счастливое детство Вани Матвеева и его сверстников закончилось, когда началась Великая Отечественная война.... 22 июня 1941 года гитлеровская Германия вероломно напала на Советский Союз.
Был солнечный и теплый денек. Детишки беззаботно бегали по улице, лучики золотистой звезды покрывали каждый уголок. Соседские коты, мурлыча от такого удовольствия, купались в ванне летнего тепла.
Ванюша опять нашкодил и разбил окно. Когда новость доходит до отца, тот говорит мальчонке сходить и купить стекло. На вопрос, где взять деньги, ясно отвечает: «Возьми из своих сбережений». Такой ответ немного огорчает юношу, но, понимая вину, он берет деньги, и с отцом идут покупать стекло. Кто же знал, что это их последние совместно проведенные часы...
Дальше события развиваются уже на станции, куда вскоре прибыл поезд и увез женщин и детей подальше от войны. Все мужчины, достигшие зрелого возраста, обязаны пойти защищать Родину и воевать за мирное небо над головой.
Пришло время прощаться. Папа с улыбкой провожал свою семью, хотя знал, что его ждет. Он не хотел, чтобы Ваня грустил и думал, что все очень плохо, поэтому вел себя непринужденно. Присев на дорожку, просит жену продать все, но оставить гармонь. Подумав, он с горестью произнес, что и гармонь лучше продать.
Дорога была долгой. Пока ехали, все успели подружиться. Поезд остановился ненадолго, чтобы пассажиры могли набрать воды. Ваня, сдружившись с каким-то мальчишкой, решили взять немного кукурузы. Поезд издает оповестительный сигнал и трогается с места. Все стали запрыгивать в вагоны. Набрав полную футболку початков, юноша помчался в сторону поезда, который уже тронулся. Мама волнуется за сына, ведь сын – это ее счастье, она готова жизнь отдать за него.
Следующая станция становится последней... Поезд стали бомбить вражеские самолеты. Все смешалось: обломки вагонов, люди. Слышны страшные крики людей. Выбравшись из-под обломков, паренек осматривает местность, но не находит родного человека. Ваня осознает, что теперь ему самому придется заботиться о себе, выживать. Отчаяние, осознание безысходности засели глубоко в душе мальчика. Но Ваня не тот человек, который быстро сдается. Не падая духом, он находит другой поезд и уже на нем добирается до города. Отцова гармонь с ним. Эта вещь значила для него больше, чем просто воспоминание о родителях. Это символ продолжения рода. И не важно, что некоторые лады он не умел играть. Он играл всей маленькой израненной душой, вкладывая в мелодию горечь пережитого, воспоминания о счастливой семье и беззаботном детстве. Люди со слезами на глазах слушали крик души, который издавали меха гармони.
Восприятие жизни детей войны несомненно отличается от нынешнего поколения. Потеряв всех родственников, парень начинает новую жизнь и старается достичь своих целей, стать настоящим человеком, чтобы все с гордостью могли называть его Иваном Макаровичем.
Фильм на меня произвел глубокое впечатление. Я предложила посмотреть его моей бабушке! Моей бабушке 82 года, и она ребёнок войны. Фильм глубоко тронул ее, навеял воспоминания, и она со слезами на глазах мне стала рассказывать о том тяжелом для нашей Родины времени.
Я ее слушала, затаив дыхание. Впитывала каждое ее слово, чтобы сберечь в памяти этот великий подвиг наших дедов и прадедов. Помнить и гордиться!
Дети войны рано повзрослели. Вместе со взрослыми трудились на полях, работали на заводах, в госпиталях. Они понимали, что это их помощь тем, кто на фронте. Дети заменили ушедших на фронт взрослых. Ваню называли Иваном Макаровичем в его 13 – 14 лет. Работая на заводе за станком, он перевыполнял план, зарабатывал и кормил больную бабушку с внучкой, заменив им погибших родных. «Все для фронта, все для победы!» – таков был лозунг для детей войны, для женщин в тылу. А сколько замечательных, добросердечных людей встретились на жизненном пути Вани Матвеева! Помогали ему, и он платил им тем же. Не счесть его добрых дел!
Кинофильм вызвал у меня очень добрые чувства. Восхищаюсь Ваней. Не потерялся в тяжелое время, смог стать достойным человеком и заявить о себе как о Сильной Личности.
Война оставила тяжелый след в душе каждого русского человека. Мы должны помнить о войне, о героях, которые отдали жизнь за нас. Война – это горе.
Люди должны знать, как трудно досталась победа, какой ценой завоевано счастье жить без войны... Голубое чистое небо над головой!
Мне хочется, чтобы фильм «Иван Макарович» посмотрели все дети. Люди должны быть благодарны ветеранам – участникам Великой Отечественной Войны за наше счастливое детство.
Авамилова Эмине, 6 класс,
руководитель: Тропина Ольга Леонидовна
ВЕРНИТЕ ВАНЕ ДЕТСТВО …
(эссе на художественный фильм И. Добролюбова «Иван Макарович»)
79 лет… Целая жизнь… Почти столько прошло с самого страшного момента в истории нашей страны – начала Великой Отечественной войны. Никого она не пощадила, забрала навсегда и разрушила миллионы жизней, в один миг превратила многих вчерашних мальчишек и девчонок во взрослых, ответственных людей. Именно о судьбе такого мальчика режиссером Игорем Добролюбовым была снята художественная лента «Иван Макарович» в далеком 1968 году.
Как же необычно было смотреть на очень модном большом плоском цифровом телевизоре черно-белый старенький фильм о жизни мальчика Вани во время войны. Как же страшно с помощью модной звуковой системы раздавались взрывы бомб. Как же странно было наблюдать за всеми тягостями, которые в одночасье выпали на судьбу ребенка, вспоминая причитания одноклассников по поводу скуки во время режима самоизоляции.
Откуда у тех детей было столько выдержки, силы духа, воли, доброты, сострадания? Что помогло им выстоять среди голода, холода, одиночества?
В самом начале картины перед нами счастливый белокурый паренек Ваня, который наверняка не осознает, какие испытания выпали его стране. И буквально через несколько дней для него все поменяется. Это самый страшный и волнительный для меня эпизод фильма – смерть матери от разрыва бомбы на глазах сына. Моя бабушка говорит, что родители не должны видеть смерть своих детей, но и маленькие дети тоже не должны видеть смерть родителей, считаю я! Думаю, что именно в этот момент и появился Иван Макарович, еще не взрослый, но уже не мальчик. Три месяца из Белоруссии до Урала, в одиночку, это уже смело. Но не потерять надежду, помочь нуждающимся людям, встретившимся на пути – это подвиг!
Ивану Макаровичу повезло, что война застала его в стране, где жили люди, в которых воспитали сострадание, милосердие и взаимовыручку. Не каждый взрослый бы в такой ситуации смог бы настроить быт, устроиться на работу, научиться новому ремеслу и не потерять надежду на встречу с близкими. Думаю, что именно эта надежда и помогала мальчику не упасть духом и выстоять в неравной схватке с судьбой. Всех забрала война у Ивана, но он сумел найти новую семью и друзей, получить заслуженное уважение среди взрослых и товарищей, при этом сохранив свою светлую и открытую улыбку. Думаю что в образе Ивана Макаровича режиссер Игорь Добролюбов и сценарист Валерий Савченко, которые во время войны были примерно такого же возраста как главный герой, собрали качества свои и своих друзей, а так же еще миллионов мальчишек, попавших в такую ситуацию. Для этого фильма никаких слов не жалко – добрый, трагичный, умный, щемящий, трогательный – их всё-равно будет недостаточно, чтобы передать те чувства, в которых зритель буквально тонет, пока смотрит это кино.
Этот фильм мы смотрели и обсуждали всей моей большой семьей, в которой три поколения. И никто не остался равнодушным к судьбе Ивана Макаровича. Но к моему большому разочарованию лишь очень немногие мои одноклассники решили посмотреть фильм, хотя время и возможность у них для этого есть. Я бы, конечно, никому не пожелала жить в то время, но качества, воспитанные в тех ребятах сейчас бы очень пригодились нам, современным, у которых все есть. Бабушка с дедушкой вспоминали еще о многих хороших фильмах о войне, которые мы обязательно вместе посмотрим в ближайшее время.
Спасибо Ивану Макаровичу и организаторам конкурса, которые заставили меня по новому взглянуть на мою жизнь и еще раз вспомнить и поклониться целому поколению, которое потеряло детство, чтобы мы жили в свободной мирной стране!
Дунькина София, 6 класс,
Руководитель: Бондарчук Анжелина Витальевна
ДЕТИ И ВОЙНА
(Эссе на фильм Игоря Добролюбова «Иван Макарович»)
Сейчас мы все приближаемся к великому празднику – 75-летию Победы нашего народа в войне 1941-1945 г. Поэтому и на экранах телевизоров, и в интернете, и на радио очень много передач и фильмов о страшных испытаниях, которые выпали советским людям. Выстояли и победили все вместе: мужчины, женщины, старики, дети. Как бы тяжело ни было нашим солдатам и офицерам на фронте, они знали, что тыл надежный. На заводах работали женщины и старики. Помогали им дети, которых военные годы лишили детства и счастья.
Дети и война – главная тема художественного фильма «Иван Макарович». Тринадцатилетний ребенок Иван на себе испытал все самое страшное: смерть матери у него на глазах, голод, трагическое известие о смерти отца на фронте. За судьбой этого ребенка – судьбы многих советских детей, детство которых украла война.
Иван остался сиротой. Но очень удивил меня его характер. Он не озлобился, не ожесточился, не стал беспризорником. Он помогал дворнику, потом пошел работать на военный завод и помогал наравне со взрослыми своей стране.
Особенно трогательны те части фильма, когда мальчик знакомится с девочкой и бабушкой, поселившимися в квартире его дяди. Иван становится самым близким человеком для этих чужих людей. Он берет на себя ответственность за них, зарабатывает и кормит. Бабушка была совсем больная, а малышка не могла себя обеспечивать. А вот Иван стал главой этой новой семьи. Он, как взрослый, заботился о бабушке и девочке. Понимал, что малышка должна ходить в школу. А когда она отказывалась мыть полы, как все дети, даже поучал ее ремнем.
Война сделала мальчика взрослым. И он заслужил авторитет у взрослых людей. Поэтому его стали называть Иван Макарович. Это лучшая оценка для главного героя.
В фильме Иван Макарович – смелый, организованный, самостоятельный. Но самое главное – он добрый и милосердный. За это его уважали и взрослые, и ровесники.
Я читала много о детях, которые стали пионерами-героями и сынами полков, защищая свою Родину. Иван Макарович на фронте не был. Но я думаю, что режиссер и сценарист художественного фильма хотели показать нам то поколение детей военного времени, которые потом восстановят разрушенную страну и сделают ее крепкой и сильной.
Спасибо организаторам конкурса за этот хороший фильм, который, мне кажется нужно посмотреть всем накануне праздника Великой Победы!
Ярошкіна Ульяна, 7 клас,
кіраўнік: Паўлава Юлія Сяргееўна
НА СКРЫЖАВАННЯХ ВАЙНЫ
(эсэ на мастацкі фільм Ігара Дабралюбава “Іван Макаравіч”)
Мы рана надзелі шынелі, —
Гулі над зямлёй перуны.
I гінулі, і мужнелі
На скрыжаваннях вайны.
Іосіф Скурко
Суровым экзаменам на мужнасць і трываласць нашага народа стала Вялікая Айчынная вайна. Яна пакінула свае меткі на кожным пакаленні, на лёсе кожнага чалавека, які на ўласныя вочы бачыў жахі той страшнай вайны, якая цягнулася доўгія чатыры гады.
Сучаснае пакаленне, на шчасце, можа толькі ўявіць жахі, перажытыя людзьмі, бо мы не бачылі на ўласныя вочы разбураных і разрабаваных гарадоў, спаленых вёсак, не выносілі з поля бою целы сваіх сяброў. Нас не будзілі крыкі і галашэнні. Мы жывём у мірны час, пад чыстым, мірным небам. Усё гэта дзякуючы тым, у каго хапіла мужнасці, адвагі, стойкасці, каб процістаяць ворагу і вызваліць родную зямлю ад фашызму. Людзі, не задумваючыся, аддавалі жыццё за мірнае неба над зямлёю, яны ішлі аддана абараняць сваю сям’ю, сваю зямлю, сваю Радзіму.
“Іван Макаравіч”. Гледзячы на назву фільма, знятага маім суайчыннікам, рэжысёрам Ігарам Дабралюбавым, мне адразу ўявіўся вобраз сталага чалавека, які ўжо пазнаў усе радасці і выпрабаванні жыцця. Якім жа было маё здзіўленне, калі на экране я ўбачыла свайго аднагодку, звычайнага хлапчука, якога так шаноўна называлі нават дарослыя.
Дзеці і вайна… Такія два зусім несумяшчальныя паняцці, якія ніколі не павінны былі стаяць побач. Але…
У пачатку фільма мы бачым Ваню-хлопчыка, які любіць гарэзаваць, гуляць на вуліцы і весяліцца з сябрамі, як звычайныя дзеці. У бацькоў ад Вані заўсёды шмат клопатаў: то акно разаб’е, то з хаты ўцячэ на вуліцу, не паеўшы. Але ўсё гэтае мірнае жыццё змяняецца ў адзін міг і перарываецца жудаснай вайной. Бацька сыходзіць на фронт, маму забіла выбухам, і раптоўна воляй лёсу хлопчык застаецца адзін.
Ваня накіроўваецца на Урал, знаёміцца з Лялькай і яе бабуляй Наталляй і застаецца жыць у іх. Менавіта з гэтага моманту мы пачынаем разумець, што перад намі не той Ванька, які бегаў з сябрамі па вуліцы, а Іван Макаравіч, якому так рана прыйшлося стаць дарослым. Іван – гэта прыклад працавітага, смелага чалавека, маленькага мужычка, які, нягледзячы на свой узрост, працуе на заводзе, дапамагае зусім чужым людзям, і яны гэта цэняць, ставяцца да яго з павагай, называюць не інакш, як Іван Макаравіч. Ён не толькі добры памочнік, у яго вельмі добрае, шчырае сэрца.
Для мяне кранальным момантам у фільме стала сцэна, калі Ваньку прыйшлося прынесці ў сям’ю ліст, які аказаўся пахаванкай. Ён не ведаў, якое гора ў кожную сям’ю прыносілі гэтыя маленькія паперкі. Але слёзы і гора жанчыны да глыбіні душы ўразілі хлапчука. Калі яму перадалі пахаванку на бацьку Лялькі, ён баяўся параніць пачуцці старой бабулі і маленькай дзяўчынкі: і аддаць баяўся, і выкінуць не мог.
На яго месцы любое дзіця ў такіх абставінах магло б не вытрымаць, а Іван Макаравіч мала таго, што адказвае за сябе, ён нясе адказнасць і за тых, хто побач з ім. Яго адвазе, міласэрнасці, працавітасці, дабрыні, уменню спачуваць можна толькі пазайздросціць. Вельмі добра Івана характарызуюць словы адной жанчыны, сказаныя на бацькоўскім сходзе Лялькі: “…Ён корміць сваю сям’ю, як дарослы, і норма ў яго на заводзе дарослая, ён нават яе перавыконвае. А клічуць яго Іван Макаравіч і на заводзе, і па месцы жыхарства. Дзяўчынка Івана больш яшчэ слухае, чым бабку, а яны ж яму зусім чужыя”.
Іван Макаравіч, дарослы не па гадах, мае права аблаяць Ляльку, як бацька дачку, за дрэнныя паводзіны ў школе. Бабуля ўпэўнена, што хлопчык не кіне дзяўчынку, даглядзіць, дапаможа ёй па жыцці, паклапоціцца пра яе. Вельмі добрае стаўленне да сябе Ваня выклікае нават у людзей, якія толькі чулі пра яго. Ваня не можа паказацца слабым перад людзьмі нават у той момант, калі яму прыйшоў ліст-пахаванка на бацьку. Ён паводзіць сябе , як сапраўдны мужчына: хавае слёзы і не паказвае сваё гора іншым. З зайздрасцю Іван Макаравіч назірае ў аўтобусе за паводзінамі незнаёмых яму бацькі і сына і ўспамінае сваё страчанае дзяцінства.
Дзеці вайны. Яны рана пасталелі, рана пасівелі. Іх дзяцінства было напоўнена слязьмі, страшнымі выпрабаваннямі. Ім прыйшлося забыцца пра вучобу, прагулкі з сябрамі, смех, гульні, святы. Яны стараліся ні ў чым не саступаць дарослым, часта нават рызыкуючы жыццём. Гэтыя не па гадах мудрыя, неверагодна ўстойлівыя маленькія героі, як маглі, супрацьстаялі вайне. Іван Макаравіч – трынаццацігадовы хлапчук, прыклад сапраўднай мужнасці і трываласці. Нам, сучаснаму пакаленню, ёсць на каго раўняцца, ёсць з каго браць прыклад.
Каленик Кира, 7 класс,
руководитель: Мамонтова Евгения Александровна
МАЛЕНЬКИЕ ВЗРОСЛЫЕ
(Эссе на фильм Игоря Добролюбова «Иван Макарович»)
В свои тринадцать лет я люблю разные фильмы. Я не ограничиваю себя просмотром фантастических премьер или боевиков, которые так любят школьники и ребята постарше. Мне нравятся как современные сюжеты, так и «древние» отечественные комедии, которые обожают мои родители, а я смеюсь вместе с ними. Иногда такие фильмы мы смотрим с дедушкой, Петром Григорьевичем, который родился и провёл своё детство в Белоруссии. Поэтому меня очень заинтересовала картина «Иван Макарович», снятая на киностудии «Беларусьфильм», и я решила, что главным героем будет всеми уважаемый дедушка, переживший войну, как мой… Но героем ленты оказался маленький мальчик с непростой судьбой.
С первых минут фильма я окунулась в прекрасную природу и безмятежное, беззаботное, счастливое детство ребят в летние каникулы. Не нужно выполнять домашнее задание, учить стихи и ходить в школу. Можно целый день гулять с друзьями. Во дворе каждого дома в выходной день шумно, многолюдно, но спокойно.
В воскресенье у родителей Ивана заслуженный выходной. У отца есть время поиграть на любимой гармони, мама не спеша готовит завтрак. Ваня так спешит к друзьям, что даже отказывается от завтрака. Ему нужно успеть пошалить с ребятами, забрав тачку у дворника, покупаться в прохладной речке. Что может омрачить мальчишке лето? Разве только разбитое мячом стекло в окне соседей, ведь отец заставит взять деньги из копилки, а покупку велосипеда придется отложить. Отец Ивана – мудрый, рассудительный. Он не сердится и не ругает сына. Покупка стекла за накопленные деньги и есть наказание для Вани. 10-летнего мальчика отец с детства приучает к труду, и к ответственности, и к заботе о других людях. Разбил стекло – исправляй свою ошибку сам. Но мальчик доволен, что под руководством папы смог сделать взрослую работу, вставить стекло. Отец гордится сыном, а сын радуется, ещё раз осматривая окно. В эти секунды, словно чёрный ворон взметнув крыльями, по ту сторону окна появляется женщина в тёмной одежде и произносит слово, которое не слышат сын и отец… Это страшное слово, которое можно понять без звука. Это ужасное слово – война…
Опустел двор, одиноко катится всеми забытый мяч. Кажется, что даже птицы, предчувствуя беду, беспокойно летают в небе. Многолюдно и шумно на вокзале, где каждая семья с кем – то расстаётся, а многие, сами того не зная, прощаются навсегда. Отцы, братья, сыновья, а из некоторых семей даже юные сёстры или дочери отправляются на фронт. Женщины с детьми эвакуируются. Так и семья Вани последние минуты вместе.
Все эвакуированные едут в тесном и душном вагоне, но никто не жалуется. Лица у всех серьёзные и напряжённые. Это поезд – в неизвестное будущее. Никто не может предсказать, что будет через минуту, час, день… Останавливается поезд редко, поэтому счастьем становится глоток свежей воды из колодца.
На одной из станций Ване удаётся сорвать на поле несколько початков кукурузы, на другой он бежит за супом. Но чёрные крылья войны добрались и сюда. Смертоносные металлические птицы увидели добычу. Одна за другой падают с неба фашистские бомбы, разлетаются щепки от вагонов, падают люди. Но Ваня, не выпуская из рук кастрюльку, несёт суп для мамы. Вот он увидел любимые черты, и в это же мгновение столб земли и дыма поглотил всё, что было перед его глазами…Ваня не может поверить своим глазам, он не может до конца понять, что произошло. На краю воронки он в недоумении зовёт маму. Но мама уже не ответит никогда…
Война быстро заставляет детей взрослеть. Хочу привести строки из моего стихотворения «Войной опалённые»:
Но вас война из маленьких детишек
Мгновенно превратила в старичков:
В тех мудрых, стойких и стальных мальчишек,
И девочек, не ведавших шелков!
Тяжела она взрослая доля. Отыскав гармонь отца, герой продолжает путь в санитарном вагоне. Он безотказно помогает ухаживать за ранеными бойцами, поднимает им настроение, играя на гармони, хотя у самого на душе невыносимая тяжесть. На одной из станций Ваня, встретив двух малышей в пустом вагоне, понимает, что они могут погибнуть. Он принимает мудрое, зрелое решение помочь ребятам.
Он не ищет лёгкого пути. Приют, например, был бы подходящим местом, где и накормят, и позаботятся. Но Ваня не старается бежать от проблем и трудностей, а решает их сам.
Наконец, добравшись до уральского городка, Ваня встречает много замечательных людей. Кузьма Платонович, работник котельной, принимает мальчика, как родного сына. Дядя Кузя приютил Ивана в своей комнате, узнав, что родственник Вани ушёл в армию, а в его квартире теперь живут эвакуированные из Москвы.
Лучиком света, верным, преданным, заботливым другом становится для Вани Зина. Она поддерживает Ивана в трудные минуты, переживает за него, даёт мудрые советы. Девочка бросает школу и идёт на завод, чтобы прокормить сестрёнок, чтобы принести пользу Родине. Чуткая и нежная, она вместе с Ваней трепетно относится к чужому горю и не решается отдать похоронку его квартирантам.
Ваня, получая удары судьбы, не теряет веру в людей. Он отдаёт печку, после ухода дяди Кузи на фронт, с неохотой соглашается жить в его же квартире. А после случайно найденной похоронки на второго сына, отца Ляльки, мальчик успокаивает её, как взрослый. И вдруг я слышу и не верю своим ушам: бабушка вежливо, с уважением называет Ваню Иваном Макаровичем. Но почему, неужели это какая-то шутка? Но через несколько минут просмотра фильма я понимаю… Она с огромным уважением и благодарностью относится к нему и хочет привить эти чувства своей капризной, избалованной внучке. Девочка привыкла к хорошей жизни, к ежеминутной заботе бабушки. Все её любили и лелеяли. Даже её имя, Лялька, говорит об изнеженности. Она не понимает серьезности происходящего, не понимает, что герой один раз уже спас их от холодной смерти, и на заводе выполнял взрослую норму ради них, хотя они для него чужие. Бабушка даже просит Ивана наказать Ляльку ремнём за «презрение к труду».
Зритель лишь раз смог увидеть скупые слезинки в глазах Вани, когда тот получил похоронку на отца. Особенно горько это видеть на фоне ликующих жителей, услышавших новость о победе советских войск под Сталинградом.
Поражает игра актёров. Выражение их лиц, голоса, события настолько правдоподобны, что погружают нас в атмосферу того времени. Фильм черно-белый, но это не мешает нам видеть эмоции героев, скромную, но уютную обстановку квартир, суровую зиму Урала, а также те перемены, которые происходят в душе некоторых героев. Война меняет людей. Самолюбивый, гордый Николай при первой встрече не верит Ване, издевается над ним, предлагая языком коснуться замороженного металла. Но поражается выдержке Ивана, когда тот выполняет жестокое задание, и уходит молча. Позже он становится наставником и другом Вани, вместе провожает в последний путь Наталью Афанасьевну и уходит на фронт. С юным бойцом герои прощаются на мосту. Мост – символ разных сторон войны. Символ непримиримой, жёсткой борьбы с фашистами с одной стороны, и самоотверженного, неустанного труда, лишений и ежеминутной веры в победу советских бойцов, с другой стороны. Взрослые и дети не жалели своих сил. Кто-то не выпускал оружия из рук, кто-то стоял днём и ночью у станка, а кто-то согревал своим телом детей и отдавал им последние крошки чёрного хлеба. День Победы они приближали, как могли!
Фильм вызвал у меня бурю эмоций. Это и боль потерь, и тоска о несбывшихся мечтах, и радость Победы, и вера… Вера в счастливую, беззаботную, удивительную и мирную жизнь моей страны, моего народа, народа – героя! И абсолютно неважно, родился ты в Беларуси или в России, с юга ты или севера, вместе мы и есть тот самый народ – победитель!!!
Тищенко Анастасия, 7 класс,
руководитель: Старостенко Надежда Александровна
ВОЙНА ПРОШЛАСЬ ПО ДЕТСКИМ СУДЬБАМ ГРОЗНО
(эссе на художественный фильм И. Добролюбова «Иван Макарович»)
Как страшный сон не позабыть
То детство, опаленное войной…
В. Горлова
Каждый год весной мы встречаем в школе с цветами наших прабабушек и прадедушек – Детей войны. С уважением и волнением слушаем их рассказы об отцах-фронтовиках, партизанах, подпольщиках, о жизни в оккупации. Они были еще маленькими, но война беспощадно отняла у них очень дорогое – мирное и радостное детство.
Фильм режиссера Игоря Добролюбова «Иван Макарович», снятый на студии «Беларусьфильм» в 1968 году, помог мне больше узнать об этих детях. Они много пережили за годы той страшной войны. Картину посмотрела вместе с мамой. Душевно и искренне сыграл в фильме роль Ивана школьник Виктор Махонин.
Нас очень тронула судьба белорусского мальчика Вани – главного героя, моего ровесника. В фильме нет больших сражений и боев. Но война навсегда оставила в сердце ребенка кровавый след. Она открыла перед ним свое жестокое «лицо».
В первых кадрах еще ярко светит солнце. Дети шумно и весело играют во дворе в футбол, потом бегут на речку. Вечером одному из них, нашему герою, придется держать ответ за разбитое окно. Как всегда, отец не станет поучать его, а вместе с сыном примется за дело. Деньги за стекло возьмут из накоплений на велосипед.
Вдруг небо становится черным. Опустел шумный двор. Огнем запылала белорусская земля. Это случилось 22 июня 1941 года. На перронах вокзалов фронтовики отправляют своих родных в тыл. Плачут женщины и дети. Ванина дружная семья тоже расстается. Встретятся ли они еще? И что ждет Ваню и маму на долгом пути на Урал, к папиному брату? Туда пришлет отец письмо с фронта. Он отдает сыну любимую гармонь.
Забитые беженцами вагоны потянулись на Урал. Главной заботой были, конечно, дети. Их нужно накормить, напоить и защитить.
Очень скоро случилась беда. Война отняла у Вани любимую и заботливую мамочку. Страшная черная воронка от фашистской бомбы осталась на том месте. И не вернул Ваня маму, когда звал ее из этой черноты: «Мама! Мама! Мама!». Мы с мамой, обнявшись, плакали. Такое горе невозможно пережить! И нельзя простить!
Ваня остался один. Но он не отступил и принял решение продолжать путь на Урал. Он знал и верил, что там его будет ждать письмо от отца.
Три долгих месяца добирался Ванюша до Урала. Мальчишка перестал улыбаться, повзрослел. Мы с мамой очень сильно переживали за него. Такой маленький и совсем одинокий человечек в огне войны. Когда попадает в санитарный вагон, немного оживает. Серьезно и внимательно относится ко всем раненым. Однажды по просьбе бойцов на гармони заиграл любимый романс отца «Выхожу один я на дорогу…». Красивая мелодия затронула каждое сердце, унесла к родному дому, семье. Об этом думал и сам Ванюша. Здесь его первый раз уважительно назовут Иваном Макаровичем.
Когда Ваня добрался до Урала, он узнал, что дядя на фронте. А в квартире его живут бабушка Наталья Даниловна и внучка Ляля – эвакуированные из Москвы. Сосед Платоныч взял его к себе, накормил и обогрел. Письмо от отца еще не пришло.
Однажды по просьбе почтальона радостно понес письма соседям. Но женщина вдруг закричала, открыв конверт. Это была похоронка с фронта. Такой же серый конверт Ваня не мог отдать бабушке. Погиб смертью храбрых ее младший, последний сын, отец Ляли. Получит похоронку на отца и наш Ваня. Огромное горе пришлось пережить в одиночестве этому мальчику, еще ребенку! И Лялька, и Ванюша стали сиротами.
Одной семьей теперь жили бабушка, Ваня и Ляля. Главой ее был Ванюша. Вместе с такими же мальчишками устроился на завод и наравне со взрослыми трудился за станком. Наталья Даниловна называла его Иваном Макаровичем, кормильцем семьи. Как-то она сказала: «Вот теперь спокойно умру. Есть кому позаботиться о Ляльке».
Ваня действительно много внимания уделял этой капризной девочке. Не было у него времени с ребятами сходить в кино на любимого «Котовского». Однажды даже наказал ее ремешком по совету бабушки. Не очень больно, но поучительно.
Мы с мамой не смогли сдержать слез, когда смотрели кадры родительского собрания. Заболевшая бабушка попросила Ванюшу сходить вместо нее. А учительница, не разобравшись, отправила Ваню из класса. Тогда за него вступилась соседка: «Ему некогда учиться. Он кормит свою семью, как взрослый, норму перевыполняет на станке. Зовут его все Иваном Макаровичем, и девочка его слушается. А они ему чужие».
Нет, новая семья уже стала для Вани близкой и родной. После смерти бабушки он будет заботиться о Ляльке. На ноги ее поставит.
Фильм «Иван Макарович» снят на черно-белой пленке. Наверное, потому, что у войны нет цветных красок. Она сеет на всей земле тьму и смерть. Только сердце человека убить не сможет! Не сломило горе и нашего Ванюшу.
Ранним утром Ваня отправляется на завод вместе с рабочими. Лялька еще спит в теплой постели. Некогда мечтать об этом детям войны. Нужно делать снаряды для фронта, для скорой Победы.
Стоит Ваня за станком. Старый мастер подходит и утирает ему нос. Совсем как мама когда-то. Ваня весело, во весь рот улыбается. Как когда-то в мирном детстве. Мы с мамой снова плачем, прощаясь с этим удивительным и сильным маленьким героем.
Взрослые на всей Земле! Обязательно посмотрите фильм «Иван Макарович»! Он – о Детях войны. Их лишили не только детства. У них отняли маму и папу, семью, родной дом и любимый двор. Всмотритесь в глаза повзрослевшего Ванюши, маленькой Ляльки. Тогда вы поймете своим сердцем, что детям не место на войне. А значит, войне не место на нашей красивой и солнечной Планете!
Кононович Яна, 6 класс,
руководитель: Старостенко Надежда Александровна
ДЕТИ ВОЙНЫ, ВЫ ДЕТСТВА НЕ ЗНАЛИ
(Эссе на художественный фильм «Иван Макарович» реж. И. Добролюбова)
Вот так, мне помнится, и жили
Твои, Отчизна, малые сыны!
В этом году весь мир отмечает 75-летие со дня Великой Победы над фашизмом. Сегодня в каждой семье бережно хранят память о своих героях – дедах и прадедах, о Великой Отечественной войне. Вот почему выбрала для эссе фильм советского режиссера Игоря Добролюбова «Иван Макарович», созданный на киностудии «Беларусьфильм» в 1968 году.
Эта картина меня очень затронула. Часто не могла сдержать слез. Главному герою – Ванюше, моему ровеснику, пришлось пережить столько горя и испытаний!
Тем летом 1941 года Ваня был обыкновенным ребенком, похожим на нас. Играл во дворе с друзьями в футбол, бегал на речку, случайно попадал мячом в чужое окно и с папой вставлял его. Такое случается с беззаботными мальчишками! В дружной семье Ванюшу не ругали. Отец учил его делом, а не разговорами о поведении. Учил мальчика самому отвечать за свои поступки.
Все изменилось в страшный день 22 июня. Беларусь оказалась под огнем немецких самолетов и танков. Опустел шумный двор. Уже не слышно звонких голосов ребят. У них навсегда отняли радостное детство!
На перроне отец в военной форме отправляет маму и Ваню к брату на Урал. Любящая семья расстается первый раз. Папа отдает сыну свою гармонь. А вокруг – плач и слезы, горестные прощания самых близких людей.
Долгий путь на Урал. Вагоны забиты беженцами. Притихли и стали серьезными дети. Люди очень сплотились, поддерживают друг друга.
Недолго оберегала Ванюшу любимая мамочка. Фашистская бомба поглотила ее в страшную воронку. Растерянный и испуганный мальчик смотрел в черную пустоту и повторял; «Мама! Мама! Мама!». Но она не отзывалась. Мамочка ушла от него навсегда. Невозможно сдержать слезы. Такой трудной была судьба у тысяч и тысяч детей военного времени.
Ваня не сдался, не отступил. Так учил его отец. Он принял решение самому добираться до далекого уральского города. Именно там его ожидало письмо с фронта. Три месяца был мальчик в пути.
Ваня попадает в санитарный поезд. Всем пришелся по душе серьезный, но всегда отзывчивый мальчишка. По просьбе бойцов взял в руки гармонь и заиграл любимый романс отца. Замер вагон. Задумался каждый солдат о своем доме, семье, о той мирной жизни. Как же она была сейчас далеко! Здесь Ванюшу впервые в знак уважения назовут Иваном Макаровичем.
Вот и долгожданный Урал. Оказалось, что брат отца тоже на фронте, а в его квартире живут эвакуированные из Москвы бабушка и внучка. Уставшего и измученного мальчика приютил и обогрел сосед дядя Кузя. Ване на минуту показалось, как будто он в теплых и ласковых руках мамы.
Каждый день ждал он письмо от отца. По просьбе почтальона отнес одинаковые конверты соседям. Пришлось Ване узнать страшное слово – похоронка. Серое со штампом письмо мальчик долго не решался отдать бабушке. Наталья Даниловна расскажет, что погиб уже младший сын, отец Ляльки. Девочка осталась сиротой. Вскоре такой же конверт придет с фронта и Ване.
Бабушка, Ваня и Лялька теперь жили вместе, как одна семья. Ванюша был ее главой. Устроился работать на завод и стал настоящим рабочим человеком. Бабушка звала его Иваном Макаровичем, кормильцем. «Вот теперь я спокойно умру, – говорила она. – Есть кому позаботиться о Ляльке».
Очень волнующим для меня стал эпизод в вагоне трамвая. Ваня увидел молодого солдата-инвалида с маленьким сыном. Они так радовались друг другу и были счастливы. Солдат встретился с Ванюшей глазами и понял, что у этого мальчика уже нет отца. А потом он купил сыну петушка на палочке и протянул другого Ванюше. Но ведь любимого папу он не смог бы ему вернуть!
В другом эпизоде Ваню отправила с родительского собрания Лялина учительница. Он пришел туда вместо бабушки. Тогда о мальчике рассказала всем соседка: «Ему некогда учиться. Он кормит свою семью, как взрослый, норму перевыполняет на станке. Зовут его все Иваном Макаровичем, и девочка его слушается. А они ему чужие». Нет, уже не чужие. После смерти бабушки Ваня воспитает Ляльку, сделает из нее хорошего человека. Я в этом уверена.
Каждое утро, на рассвете, Ванюша поднимается с громким гудком и идет в общем строю на завод. Некогда ему нежиться в постели. Не разбудит поцелуем любимая мамочка. Нужно помогать фронту.
А ведь Иван Макарович совсем еще мальчишка. В последнем эпизоде мастер цеха утирает ему нос. Ваня весело, как ребенок, улыбается в ответ! А у меня сжимается сердце от сочувствия и гордости за этого мальчика. Нет, уже не мальчика, а взрослого человека!
Советую посмотреть фильм «Иван Макарович» всей семьей. Эта душевная картина – Память о детях военного времени. Когда-то прабабушки и прадедушки были нашими ровесниками. Все они – герои, потому что выжили, выстояли перед врагом в одном ряду со взрослыми. Сегодня они носят заслуженное звание – Дети войны. Мы всегда будем помнить о них и гордиться ими!
Идрисова Медине, 6 класс,
руководитель: Авамилова Зарена Зевриевна
ВОЕННОЕ ДЕТСТВО
(Эссе на фильм И. Добролюбова «Иван Макарович»)
Посмотрев фильм «Иван Макарович», я поняла, что тихое и беззаботное детство может измениться в один миг. Причиной этому стала страшная война, ужасы которой первыми ощутили жители Белоруссии в 1941-1945 годах. На мгновенье я представила, что было бы, если и моя семья оказалась в таких обстоятельствах. Я даже не могу представить, как бы я себя повела.
Перед просмотром, прочитав название, я подумала, что фильм будет рассказывать о пожилом человеке, ветеране, побывавшем на войне, но оказалось, что главный герой – это такой же подросток, как и я. Главному герою в жизни пришлось нелегко, и он взрослеет у нас на глазах. Иван был очень душевным, добрым и трудолюбивым мальчиком, который заботился не только о себе, но и помогал другим людям. Чтобы прокормить себя, бабушку и её внучку, ему пришлось работать на заводе. В то время, пока отцы и деды воевали с фашистами на фронте, дети работали у станков.
Я считаю, что такие фильмы как «Иван Макарович» должны чаще демонстрироваться на экранах для патриотического воспитания. Ведь нынешнее поколение не может понять моральные ценности людей, повидавших войну.
Черно-белое изображение фильма отлично передаёт быт и атмосферу того времени. Ты как бы проживаешь вместе с героями события их жизни и волнуешься за них.
Кинофильм «Иван Макарович» мне очень понравился. Я с удовольствием его посмотрела, и хотела бы посоветовать этот фильм всем, чтобы люди не забывали о наших предках, которые смогли защитить нашу родину и передали нам чистое небо над головой. Не дай Бог ещё раз увидеть и пережить ту страшную и кровавую войну.
Мустафаева Диляра, 7 класс,
руководитель: Мустафаева Эльмира Аликберовна
ПОДВИГ РЕБЕНКА
(Эссе на художественный фильм И. Добролюбова «Иван Макарович»)
Когда приходят страшные испытания,
приходится быстро взрослеть.
Фильм «Иван Макарович» меня сильно впечатлил тем, что я по названию думала, что речь пойдет о взрослом мужчине, а здесь главный герой мой сверстник! И еще, как Ваня из озорного мальчика превратился в уважаемого, авторитетного работника и кормильца.
Веселый, жизнерадостный мальчишка весело проводил время с пацанами на улице, дома теплая атмосфера с любящими родителями, и, вдруг, ворвалась война!
По дороге на Урал, в эвакуацию, прямо на глазах мальчика погибает его мама, долгие несколько месяцев он добирается к дяде, а тот – на фронте. Куда податься? В дядином доме другие люди живут. Незнакомый Ване человек пригласил его жить у него, заботится о нем, лечит. Мальчик тоже не сидит на шее, чинит обувь, помогает, чем может, чему его научил отец. Когда Ваня видит, как мерзнут поселенцы в дядиной квартире, не задумываясь о себе, отдает им печку, а потом помогает им продуктами. Чтобы было на что жить, Иван идет работать на завод, и трудится там даже больше взрослых. Так за полгода он становится Иваном Макаровичем!
По-моему, фильм очень сильный, трагический, но в конце дает надежду, что жизнь продолжается не смотря ни на что!
Начало фильма очень веселое, когда ребята угнали тележку, весело бежали к реке, купались. Затем мирная и спокойная жизнь семьи, когда мы видим, как Ваня нес и вставлял разбитое им стекло с папой. И потом началось трагическое – расставание с папой, эшелон. Я плакала, когда бомба попала между Ваней и мамой, я думала, что Иван тоже умрет, но он выжил. Помогал раненым в госпитальном поезде, помог детей маленьких отправить в приют. Потом помогал Ляле и бабушке, которые жили в доме его дяди. Это все говорит о его доброте, умении заботиться, ответственности за других, хотя самому очень тяжело. О силе характера героя, говорят те испытания, которые он перенес, добираясь один в такую даль, его отношения с местными подростками, когда он стоял за правду. Характер и в работе – стараться все делать лучше, и в воспитании девочки Ляли, с которой он был и строг, и ласков. А он же еще и сам ребенок, любит поиграть с мальчишками, покататься, рассмешить всех, вкусненькое что-то поесть. Когда он увидел похоронку на отца, убежал со слезами далеко, он очень его ждал, а тут земля ушла из-под ног. Увидев ребенка с отцом, он, шел за ними, смотрел и вспоминал, как и он был вместе со своим отцом. И тосковал, что больше его не увидит никогда! Я его очень хорошо понимаю, у меня тоже не стало папы и мне его очень не хватает!
Да, очень много горестей он испытал, как и все люди в этой войне, но мне кажется, что заботясь о Ляле и бабушке он забывал о своём горе. Я бы так не смогла, наверное, не только прокормить всю семью, может, и выжить не смогла бы!
Мне было очень интересно смотреть этот фильм, но в то, же время, мне было очень жалко мальчика, что он остался круглым сиротой. Иван Макарович стал примером для меня, как выжить, трудиться, заботиться о людях, учиться. Ведь он говорил, что будет учиться позже, после Победы.
Подвиг детей и подростков во время Великой отечественной войны неоценим. Сколько героев мы знаем, а сколько еще неизвестных. И благодаря им мы сейчас живем в мирное время, можем учиться, не думать, как найти еду, крышу над головой, можем даже путешествовать, узнавать новое. Огромная им благодарность! Также огромная благодарность, что есть такие фильмы, и есть те, кто нам их рекомендует посмотреть. Огромная БЛАГОДАРНОСТЬ!
Филатова Валерия, 7 класс,
Руководитель: Меньшакова Анастасия Денисовна
ОН БЫСТРО ПОВЗРОСЛЕЛ
(рецензия на художественный фильм И. Добролюбова «Иван Макарович»)
На войне все быстро взрослели. Неокрепшие мальчишки уходили на войну, а девочки вставали к заводскому станку. Так было и с Ваней, героем советского фильма «Иван Макарович». Эту киноработу сняли на студии «Беларусьфильм» в 1968 году. Сюжет истории пропитан детской отвагой и жизнелюбием. Беженец-мальчишка учится заново жить без родителей: работает на заводе, разносит почту и подметает двор. Но удастся ли ему по-настоящему стать взрослым?
Поначалу кажется, что фильм об обычной трудовой семье, советском детстве и шалостях. Режиссер сталкивает два мира: спокойствие и трудные военные годы. Четко эта грань ощущается, когда Ваня вместе с папой приходит вставлять разбитое мальчишкой стекло. Женщина стучит по окну и кричит: «Война! Война!». А отец не понимает, о чем она говорит, и спрашивает: «Что? Что?». После мы видим кадры опустевших домов и тишину. Люди не верили в войну.
Много кадров снято на общих планах, что погружает зрителя в картину. Мы как будто стоим рядом с героем. В начале фильма сидим за семейным столом, а после играем во дворе и купаемся вместе с мальчишками. Необычно, что некоторые общие планы сняты сверху, как будто использован квадрокоптер.
Ваня вместе с мамой уезжает в эвакуацию к дяде на Урал, а папа отправляется на фронт. Картина снята в черно-белом цвете, как будто фильм создали в 40-х, как журналистскую хронику, а не в 1968 году. В сцене на вокзале и вовсе думаешь, что попал в документальное кино, вокруг реалистичные проводы солдат.
Когда семья едет в поезде, то играет музыка похожая на часы: тик-так, тик-так. Они отсчитывают время до чего-то. Во время дороги опять сталкиваются две жизни: навстречу мирному поезду едут танки, идут солдаты. Обстановку в вагоне мы видим глазами Ваньки, он пока не понимает, что будет дальше.
Вот снова мы в толпе эвакуирующихся. Кто-то стирает белье, кто-то моется. А Ваня ушел на станцию за гороховым супом. Но вдруг начинается бомбежка. Он бежит к матери сквозь толпу, и опять оператор использует долгий кадр. Здесь отлично проработаны спецэффекты: взрывы снарядов и горящий огонь вводят зрителя в оцепенение. Во время первого обстрела мама погибает, так и не добежав до сына. Сценарист лишает Ваньку самого ценного уже в начале картины. Чтобы усилить чувство потери, режиссер сопровождает сцену грустной музыку, она похожа на звуки слез. Кап-кап.
Так начались скитания Вани. На одной из станций он пересаживается в поезд военного госпиталя, где начинает работать санитаром. А по вечерам играет на отцовской гармони. Оператор показывает нам крупно портреты солдат, как героев Союза, поэтому зрителю хорошо запоминаются их лица.
Он высаживается с поезда, но не хочет идти в детский дом. Греется под поездами, ест сухпаек, но не жалуется. Наконец добирается до Урала. Здесь Ваньку все называют Иваном Макаровичем и уважают, как взрослого. Он ходит на собрания, перевыполняет норму на заводе и становится маленьким мужичком.
Когда в поселении настала зима, Ваня отдает свою печку переселенцам, а после и сам к ним перебирается жить. Теперь он отвечает за целую семью и новую сестру Лёльку. Это показывает его, как чутко и доброго мальчишку. Оператор необычно снимает момент, когда Иван греется у костра. В кадре только печь и освещенное лицо мальчика. Смотря на огонь, он рассуждает о жизни. Это некое лирическое отступление в сценарии.
Актер Виктор Махонин будто играет самого себя. Он искренне улыбается в кадре и переживает все невзгоды. Мне кажется, этот белокурый мальчуган олицетворяет всех мальчишек военного времени.
И вновь режиссер сталкивает два мира: жизнь и смерть. По радио объявляют об освобождении Ленинграда, но тут счастливому Ване приносят отцовскую похоронку. Весь двор обнимается, поздравляют друг друга, а для мальчика мир замер. Этот кадр сопровождается грустной музыкой. Здесь оператор метафорично показывает, как Иван бежит по мосту, будто уходит от проблем. Мы впервые видим, как он плачет.
Конец фильма стал логическим завершением истории взрослого подростка. Друг Вани уходит на фронт, а парень продолжает работать на заводе, радуясь каждому дню.
Это кино стоит посмотреть, потому что тяжелая военная жизнь показывается не через бомбежки и смерти, а как история мальчишки, слишком взрослого для своих лет. Для меня автор без крика объяснил простую истину: война – это не про танки и самолеты, а про судьбы людей.