Чувства и человеческие отношения среди формул и законов
Основные действия фильма «Расписание на послезавтра» происходят в физико-математической школе имени Ландау. Где показаны отношения между коллегами, начальством и подчиненными, учителями и учениками. На то время противоречащие единой системе образования в Советском Союзе. Из самого названия «Расписание на послезавтра» можно сделать вывод, что так автор видит школу светлого будущего (которых существует немалое количество в наше время).
В ней не диктуют направления для детей, а предоставляют полную свободу творчества, учителя не профессиональные педагоги, а настоящие специалисты своего предмета, доктора наук. Любой ученик может попробовать осуществить свой проект от металлического водорода и вечного двигателя до научно-технического общества. Я считаю, в школе с таким подходом к детям хотели бы учиться все.
В произведении большое внимание уделено проблеме физиков и лириков. Молодая учительница литературы приходит в специализированную школу или «царство точных наук», как рассказывает о школе сам директор. Главной задачей Антонины Сергеевны становится достучаться до, казалось бы, сухих рационалистов и дать «духовную пищу» будущим умам: научить понимать большую литературу, любить, знать её. Ведь в споре с директором она утверждает, что школа должна выпускать гармоничных людей. Но настолько ли ученики лишены чувств, как нам показывают в начале? Ответ на этот вопрос мы можем найти, посмотрев на ребят вне стен школы. Когда они превращаются в обычных мальчиков и девочек, у которых есть хобби, мечты, друзья, семьи и, возможно, первая любовь.
Но всё это скрыто глубоко в их сердцах и не каждый учитель сможет найти эффективный подход к ученикам. Для них вдруг задачи расширяются. С одной стороны, они чувствую свою несостоятельность как ученые, так как их опыты привели к неудачи, но с другой стороны, они благодаря искусству слова, литературе, начинают видеть мир многогранным и разносторонним. Антонина Сергеевна в споре физиков лириков идет на компромисс и не сопоставляет точки зрения сторон, а находит общее в искусстве и науке. Так она задает школьникам писать не просто сочинение, а размышления на тему «фантазии в науке», не анализ произведения, а сравнение с теорией. Учительница в корне меняет мировоззрение учащихся в школе имени Ландау. Это мы видим на примере Володи Овечкина, Саши Багратиона, Вити Ковалева и даже Андрей Андреевича, который переосмыслил себя в науке и конечно развитие детей в области открытий.
В фильме особенное внимание было уделено деталям. Ни один эпизод нельзя вырезать, ни одну фразу изменить, каждое действие имеет свое значение. Как башня из кубиков, уберешь один и она рухнет. Мы видим жизнь ребят не только, как одаренных учеников особенной школы. Мы видим их путь, трудности, проблемы, выбор и последствия.
Занялся Овечкин изобретением вечного двигателя без помощи своей учительницы? Ответ — нет. Она примером стихотворения о розовом коне привела Володю к мысли о фантазии в науке, об опровержении обычных взглядов и закрепила эту мысль в голове юного естествоиспытателя. В самом начале мы знакомимся с десятиклассником Витей Ковалевым, чьи мысли в голове крутились только вокруг открытия металлического водорода. Но позже мы видим Витю дома, рядом с любимой бабушкой. Его трепетное отношение к ней и её мечте поездке в город любви Париж. Последней сценой с участием Вити становится встреча с девушкой Клавой. Путь, который прошел Ковалев, состоял из выбора стать холодным, расчетливым химиком, спрятавшимся в лаборатории или расставить приоритеты в своей жизни и обратить внимание на то, что происходит вокруг.
Но не все ученики школы являются положительным персонажами. Так Шумейко Катя позволяет себе дерзкие высказывания насчет чужих мыслей и распоряжается действиями других. В отличие от своего отца, ей не знакомы понятия доброта, честность, справедливость. Она эгоистична и жестока по отношению не только к людям, но и животным. Катя прилюдно заявляет, что её одноклассник влюблен в нее, а не другую из-за красивой внешности. Она назначает свидание сразу двоим парням, хотя не испытывает нежных чувств ни к кому. Единственное, что её интересует - это выгода и чувство превосходства над другими.
Эти дети научились видеть помимо формул и законов место для чувств и человеческих отношений. И пусть им предстоит столкнуться с множеством трудностей в будущем, они могут рассчитывать на помощь своих учителей-наставников.
Единственный минус фильма, по моему мнению, оборванный конец. На протяжении всего времени развивались отношения между новой учительницей и директором школы. Она изменила его точку зрения и подготовила почву для размышлений. Но к чему в итоге пришел Андрей Андреевич мы не узнаём.
Лично мне фильм понравился, в нём есть всё, что необходимо: интересный сюжет, отличная игра актёров, прекрасная задумка, умело реализованная режиссером. Данная кинокартина учит нас мечтательности и целеустремлённости, верности и преданности, искренности и открытости, активности и жизнерадостности — лучшим человеческим качествам.