• Работы участников 2021

Работы к фильму: «Пацаны», 1983, реж. Д. Асанова

 Орлова Юлия, 8 класс

Руководитель: Галченков Алексей Сергеевич

ПОДРОСТКИ

(эссе на художественный фильм Динары Асановой «Пацаны»)

В начале фильма «Пацаны», показывается, как ребятам задают вопросы. И один вопрос вызвал у них затруднение. Он был о доброте. Никто не смог на него ответить, так как, они не знали, что это такое. После этого, мальчишку по имени Володя приводят в суд, где хотят его посадить в тюрьму. Но Павел Васильевич и берет всю ответственность на себя. Он говорит, что будет следить за Володей и воспитывать. После, Паша едет с мальчиком в детский лагерь, где он воспитывает «трудных» подростков.

Паша нашёл к ним подход, так как его коллега Олег, не смог этого сделать и всегда упрекал ребят. Каждую субботу к ребятам приезжали родственники или родители. К некоторым совсем никто не приезжал. Но мальчики поддерживали друг друга и делились чем угодно. Был момент, когда Костя, Саша и Володя разгружали кирпичи и один мальчик позвал Костю поговорить. Подруга Кости говорила, чтоб он не ходил, но он все равно пошёл. Его за двором ждала плохая компания. Они сразу набросились на Костю с кулаками, но тут пришли ему на помощь Саша и Володя. Мальчики готовы были защищать своего друга, не смотря ни на что. Володя даже взял кирпич и хотел их убить за друга, но его остановила подруга Кости.

До просмотра фильма «Пацаны», я не думала что, в нем будет затронута глобальная проблема. И это проблема взаимоотношений детей и взрослых. В фильме нам дают понять, что мальчики, которые являются подростками, росли без внимания, любви, ласки. Но от гибели их спасает Паша, который забрал их в детский исправительный  лагерь. Паша относился к ним с пониманием. Именно он позволяет себя называть по имени, и он даёт этому объяснение: «У каждого пацана, должен быть мужик, которому он смог бы сказать «ты»… хорошо, если это отец…, а если его нет?» О его словах стоит задуматься. И вправду, ведь не у каждого есть отец, у  которого можно спросить совет или научиться чему-то. И поэтому, Паша для них был как отец. Он хотел научить мальчишек тому, что сила заключается не в драках, а в добрых и полезных поступках. И поэтому  Паша всегда говорил перед ужином: «Задумайтесь над тем, чего хорошего сегодня сделали вы?» и только после этого, они садились есть. Ребятам нужен был особый подход, и Паша его нашёл. Только он мог поговорить  с каждым по душам. Поделиться советом, с тем, кому это было необходимо. В заключение фильма, когда Володя взял ракетницу и побежал домой, чтоб убить своего отца, за ним побежал его воспитатель и мальчишки. Ребята бежали не за Пашей, а за своим другом, чтоб спасти его от глупости. Благодаря Паше, мальчишки стали смотреть на мир, совсем по-другому.

Мне этот фильм понравился, тем что, не смотря, ни на что, мальчики преодолели свою прошлую жизнь, благодаря их воспитателю Паше. У меня этот фильм, вызвал разные эмоции где-то радость и смех, где-то грусть и печаль.

Я думаю, что этот фильм будет актуален и в наше время, хоть и снят в далёком 1983 году. Думаю, ребятам в современном мире, будет интересно узнать, как жили «трудные» подростки в то время.

 

 

Пономарёв Владислав, 9 класс
Руководитель:  Замбурова  Светлана  Александровна

КТО,  ЕСЛИ  НЕ  МЫ ?… 

( эссе  на  художественный  фильм д. Асановой  «Пацаны»)

Советский полнометражный цветной художественный фильм «Пацаны» был снят на Киностудии «Ленфильм» в 1983 году режиссёром  Динарой Асановой. В главных ролях Валерий  Приёмыхов  в  роли  Антонова Павла Васильевича и Андрей Зыков в роли Вовы Киреева.

Главными героями фильма являются трудные подростки, которые ведут преступный образ жизни, и начальник летнего  спортивно – трудового лагеря для трудных подростков. Фильм начинается с опроса главных героев, один из вопросов: « что такое добро». И ни один из ребят не может ответить на этот вопрос.

В фильме «Пацаны» затронули очень актуальную  для любого  времени проблему  детей, оказавшихся наедине с собой в этом мире, один на один с социальной средой, которая их не принимает. Что может сделать ребёнок в данной ситуации, кому он нужен? Кто поможет этому ребёнку, кто его направит. И тут важную роль в жизни детей сыграл начальник летнего  лагеря Антонов. Только главный герой смог понять психологию этих  ребят. Он становится единственно близким человеком, кому ребёнок может довериться, он становится одним из немногих, кому не безразлична их  судьба. Он оказывается примером для многих подростков. Ребята начинают к чему-то стремиться, пытаются найти себя. Почему же никто, ни один из них, не поддаётся воспитанию? Быть может, потому, что воспитывать их и не нужно? Их уже воспитала жизнь. Быть может, их  просто-напросто нужно любить? Этих беспризорников никто и никогда не любил, поэтому они такие, какие они есть. Любовь, мне кажется, способна изменить любого, облагородить и сделать добрей.

Блестящая игра Валерия Приёмыхова, прекрасно подобранный  актёрский состав  фильма!!! Великолепная картина, которая никогда не потеряет свою актуальность. С каждым годом современное общество становится эгоистичным, всё меньше людей, которые готовы пожертвовать чем-либо ради помощи ближнему, и всё меньше таких, как Павел Васильевич,  который способен биться до последнего и не опускать никогда руки ради воспитания честных, порядочных, добрых и воспитанных людей.

 

 

Антропова Анна, 4 курс

Руководитель: Симбирцева Наталья Алексеевна

 ЛЮБИТЕ ДЕТЕЙ

(эссе на художественный фильм Динары Асановой «Пацаны»)

 Я испытала наслаждение от просмотра фильма!

Меня всегда впечатляли фильмы, связанные с воспитанием детей. Мне как будущему педагогу хотелось бы донести до всех родителей, что «трудные» подростки –  это детки, которым, в своё время, давали мало тепла и любви, конечно, это не исключает и того, что ребят нужно правильно воспитывать, но любовь – очень важная составляющая воспитания. И вот не так давно я посмотрела ещё один такой полный метр на педагогическую тему.

Художественный фильм «Пацаны», режиссёр которого Динара Асанова, снят в 1983 г. «Хотя бы один взрослый, которого можно назвать на «ты», должен быть в жизни каждого пацана…». Эта фраза сказана одним из главных персонажей фильма, Валерием Приемыховым, и я с ней полностью согласна. Каждому ребёнку, особенно мальчику, нужен отец, который сможет помочь и объяснить что-то очень важное в нужный момент. Поддержать или направить в трудные дни жизни. Так получилось, что у главных маленьких героев фильма нет родителей или они не в состоянии вести адекватный здоровый образ жизни и воспитывать своих сыновей в благоприятной для них обстановке. Этот фильм о «трудных» подростках, которые оказались не нужны ни семье, ни государству. Они вынуждены заниматься грабежом, драками, потому что мальчишки больше ничего не умеют, они не знают, как можно жить по-другому… Но, к счастью, появляется такой человек, который старается помочь ребятам и стать для них старшим товарищем. Павел Васильевич организовал летом спортивно-трудовой лагерь, на природе, за несколько часов езды до города. В прошлом, он выучился на спортивного тренера и теперь, с радостью, обучал мальчишек различными приёмами карате и спортивной акробатики. В лагере ребята учатся взаимодействовать друг с другом, стараются исключить из своей жизни вредные привычки, работают и активно отдыхают.

В самом начале фильма нас знакомят с новопришедшими в лагерь парнями, им задают различные вопросы морали, смогли бы ударить прохожего, есть ли у тебя какие-то цели или может мечты и т.д., все они говорили «дикие» для нормального человека слова. Наблюдая за ними становится жутко и страшно оказаться с ребятами где-то рядом. Начинаешь задумываться о том, что же могло такого случиться у пацанов в жизни, что они стали такими злыми. И вот, они попадают на перевоспитание в спортивно- трудовой лагерь. Тут существует определённая система правил, которые необходимо выполнять, но если делать всё очень честно, то проблем никаких не будет, а будет поощрение в виде каких-то развлечений, например, танцы. Ребята соблюдают все законы и вроде бы всё хорошо, но мы понимаем, что полностью исправиться человеку, за короткий промежуток времени, который всю свою жизнь прожил с неправильным образом жизни, привычками, практически невозможно. Так и в фильме, ребятам на работе подарили водку, и они тут же забыли о всех правилах и пока Павел Васильевич уезжал по делам в город, пацаны, вдоволь напившись, разгромили весь лагерь и даже позволили себе потоптаться на хлебе. Этот случай в корень изменил обстановку в лагере в худшую сторону. Когда мужчина приехал в лагерь, он сразу всё осознал. И дело совершенно не в учинённом ущербе имуществу, само отношение ребят к их старшему товарищу поразило его. Он так разочаровался в мальчишках, они его предали. Павел Васильевич тут же разбудил ребят и начал спрашивать, почему они так с ним поступили, ведь он помогал им, принял их в свой дом. На общем собрании они даже не могли посмотреть ему в глаза, стали извиняться и корили себя, но Павел Васильевич уже не верил им. К этой сцене мы ещё вернёмся.

В нашем фильме есть очень показательный герой. Это помощник Павла Васильевича, Олег – молодой человек, с педагогическим образованием. Его отношение к ребятам ужасно. Он считает их отбросами, что эти дети уже неисправимы и что этот лагерь им никак не поможет. Просит обращаться к себе на Вы, и прячет свои вещи и даже одежду в сейфе. В общем полная противоположность Павлу Васильевичу. Пацаны ни во что не ставят Олега, они не слушают его и даже не стали поздравлять его в свой день рождения, как они это делают с каждым из мальчишек. В ту самую ночь разгрома они ударили и связали мужчину. С таким отношением как у него, не получится пробудить у рябят каких-то светлых чувств, как ты относишься к ребёнку, так и он будет относиться к тебе.

В начале фильма нас знакомят с одним из главных героев-мальчишек, Вовой Киреевым. К сожалению, первая встреча с ним, происходит в зале суда. Его судят за кражу и уже не в первый раз. В зале суда, поддержать Вову пришла лишь его сестра Маргарита и выше упомянутый Павел Васильевич. Мальчика хотят отправить в исправительную колонию на два года, объясняя своё решение тем, что правонарушение происходит не в первый раз. Но тут за него вступается директор летнего лагеря, он объясняет судье, что у этих детей очень сложная жизнь, у них нет матери, а отец пьёт и ведёт разгульный образ жизни, дети живут лишь на небольшую стипендию Марго. Павел Васильевич просит направить Вову к себе в лагерь. Судьи долго обсуждали данное предложение, но, в итоге, соглашаются и вот мальчик уже едет вместе со своим спасителем в поезде. Вова благодарен ему за этот поступок, хоть и не сказал об этом ни слова, он просто покорно лежит на руке Павла Васильевича и спит. Адаптация в лагере прошла хорошо, все пацаны приняли его добродушно. Как раз летом у мальчика день рождения, все ребята и Павел Васильевич его поздравили, но сестра почему-то не приехала. Наконец, приносят почту, там есть письмо и для него. Сестричка пишет, что не может к нему приехать и домой теперь возвращаться тоже нельзя. Отец отрезал Маргарите волосы из-за того, что его подруга позавидовала волосам Марго. Это письмо так задело Вову, что он решает застрелить обидчика и сбегает из лагеря. Ему надоели выходки своего отца, и он видит только такой выход из ситуации.

И тут начинается самое интересное для меня...

На том самом общем сборе, когда мальчишки извиняются перед своим старшим товарищем, они не обнаруживают там Вову и один из ребят рассказывает Павлу Васильевичу о том, что знает, что тот поехал в город к отцу с ракетницей. Последний транспорт до города уже ушёл, не раздумывая, Павел Васильевич побежал по лесу в город и все ребята, до одного, даже после такого конфликта, побежали вместе с ним. Они обгоняли его, давали ему руку, поддерживали.

 Эта сцена меня поразила, он добился от них того, чего хотел, они уважают своего старшего товарища и готовы помочь своему ближнему. Он, через свою любовь и уважение к каждому из ребят, смог достучаться до их молодых сердец. Конечно они заслужили этим поступком прощения от Павла Васильевича. Успеют ли они остановить Вову? В фильме этого не покажут, но я уверена, что всё закончится хорошо. Ребят ждёт светлое будущее и достойная жизнь. Я верю, что до каждого «трудного» подростка можно достучаться, решить его внутренние конфликты и направить в нужное русло. Каждому взрослому человеку в жизни нужно тепло и любовь, а детям она нужна вдвойне.

 

 

Сидорова Любовь., студентка 4 курса,

Руководитель: Симбирцева Наталья Алексеевна

РЕЦЕНЗИЯ НА ФИЛЬМ «ПАЦАНЫ»

РЕЖИССЕРА ДИНАРЫ АСАНОВОЙ

 Я посмотрела фильм «Пацаны», поставленный на Киностудии «Ленфильм» в 1983 году режиссером Динарой Асановой. В кинокартине «Пацаны» поднимаются проблемы взаимоотношения людей, доброты и сострадания. Картина вышла 38 лет назад, но на протяжении многих лет она не утрачивает свою актуальность, ведь речь идет о вечных ценностях.

Действие фильма происходит в трудовом лагере для трудных подростков. Главные герои – те самые трудные подростки, ведущие преступный образ жизни и их педагог, начальник лагеря Павел Васильевич Антонов, ставший для них просто Пашей.

Фильм начинается со знакомства с ребятами, и напоминает документальный фильм.  В ходе интервью им задаются разные вопросы: «О чем ты мечтаешь?», «Мог бы ты ударить человека?» и тому подобное. Парни легко отвечают на вопросы о том, когда начали пить, курить и какой образ жизни ведут. Но на один вопрос они все-таки затрудняются ответить: «Что такое добрый человек?». Никто из ребят так и не смог сформулировать ответ: «Ведь это же так сложно быть добрыми, действительно добрыми». Исходя из этого, мы узнаем, что парни не знают, что такое хорошее отношение, доброта и как быть добрым. Но в процессе просмотра фильма мы понимаем, что в каждом из них есть тепло и огонек надежды. И именно Павел Васильевич показывает, что стоит только заговорить с ними по-человечески, так и обратную связь получишь соответствующую.

Фигура Павла Антонова, роль которого исполнил Валерий Приемыхов, является ключевой в фильме. Первое появление Павла – сцена в суде. И перед нами сразу предстает образ защитника, настоящего мужчины, который готов защитить маленького ребенка, даже если он действительно виноват. Далее сцена в поезде повествует нам о том, что Антонов хороший спортсмен, перспективный, но вместо карьеры в спорте, он выбирает работу с детьми, ведь считает, что это нужнее и важнее.

Герой сумел стать ребятам другом и наставником. Он разрешает им называть себя по имени и объясняет это так: «У каждого пацана, должен быть мужик, которому он может сказать «ты»...хорошо, если это отец, а если его нет?».

И сложно не задуматься над его словами. Многие из мальчишек не знают, каково это, иметь настоящего отца, которого можно уважать, на которого стоит равняться. И поэтому совсем не удивительно, что существует такое поколение ребят, не знающих, как нужно жить, и ненавидящих окружающий мир, который их не понимает и не принимает. Паша становится для них вторым, а для кого-то даже и первым отцом, но отцом настоящим. Он готов понять ребят, а главное – полюбить. Он верит, что эти дети не потеряны, и что они еще могут поменяться, их просто нужно «пробудить».

Мальчики привыкли жить по принципу: чечево (человек человеку – волк) и лучший волк тот, у кого больше всего зубов. Павел Васильевич показывает, что сила не в челюстях и когтях, а в том, что есть в самом человеке. И, совершая добрые дела, вы можете пробудить эту силу. Перед каждым ужином Антонов говорит: «Пусть каждый из нас подумает о том добром поступке, который он совершил в этот день».

И если в начале фильма мы видим ребят, которые не могут дать определение добру, то в финальных сценах мы видим уже другие лица, им становится ясно, что существуют и другие принципы, кроме «человек человеку волк».

Показательна финальная сцена, когда все бегут вслед за воспитателем. Бегут не только из-за Павла, и не только из-за себя. Бегут все вместе, забыв себя, потому что кому-то плохо, потому что по-другому невозможно. Ведь за время нахождения в лагере, они начали ощущать возможность нормального человеческого общения, начали понимать ценность собственной жизни и жизни другого человека.

У фильма открытый финал, и никаких намеков на то, что будет дальше с одним из воспитанников Павла, что он сделает, по какому пути пойдет. И с одной стороны, он оправдан. Возможно, лагерь – это не панацея, и каким бы добрым и принципиальным не был бы педагог, не всегда можно наставить на пусть истинный заблудшую подростковую душу. Но с другой стороны, хочется верить, что всё это не зря. И что такие люди как Павел Антонов не напрасно тратят время.

Лично меня, фильм привлек своей простотой. Здесь нет приукрашенных историй и попыток сгладить ситуацию. Но именно в простоте и заключается вся глубина этой картины.

Восхищение вызывает у меня герой Валерия Приемыхова. Насколько человек может быть небезразличным к чужим детям, чтобы взять на себя такую обузу. Одно дело перевоспитать одного, двоих, а такую ораву? А ведь многие из них уже сформировались в преступников, только еще с малым опытом.

Кроме того, хотелось бы сказать об отличном подборе актеров и их игре. Прекрасная передаче духа того времени, полное раскрытие проблемы понимания трудных подростков, а так же идея о том, что даже самое заблудшее сердце хранит в себе лучик надежды на спасение.

Что касается недостатков и неточностей фильма, то они остаются незамеченными. Атмосфера и сюжет фильма захватывают зрителя и доминируют над технической работой фильма. Но стоит отметить, что работа оператора и редактора проделана достаточно хорошо. Также, конечно, большая заслуга Юрия Клепикова, написавшего такой жизненный сценарий, и работа режиссера Динары Асановой с оператором Юрием Векслером, который уделил огромное внимание лицам и эмоциям героев.

Также, хотелось бы обратить внимание на музыкальное решение фильма, удачный подбор песен, запоминающиеся лейтмотивы «красота» и «добро», подчеркивающие внутреннюю красоту персонажей, их детскую непосредственность и беззаботность.

В целом прекрасная картина, которая никогда не потеряет своей актуальности, а наоборот будет расти с каждым годом, потому что современное общество теряет себя, становится эгоистичным, всё меньше людей, готовых пожертвовать чем-либо ради помощи ближнему, и все меньше людей вроде Павел Васильевич, который может бороться до конца и не сдаваться, чтобы вырастить честных, порядочных и добрых людей. «Ведь, кто, если не мы?»

 

 

 

Суховеева Виктория, 9 класса

Руководитель: Хаялиева  Алие  Салимовна

ЭССЕ  НА ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ФИЛЬМ Д. АСАНОВОЙ «ПАЦАНЫ»

Просмотрев художественный фильм, я считаю, что дети выбирают преступный путь не просто так, а их наталкивает на это сама жизнь: тяжёлые отношения с родителями (непонимание), социальное положение, отношение окружающих. Их отказываются понимать, им не стремятся помочь, люди отвергают их и дети не нужны со своими проблемами никому. И единственное место, где их понимают, это компания или группа, где находятся такие же ребята как они.

 Главными героями фильма являются трудные подростки, которые ведут преступный образ жизни,  также  начальник летнего спортивно-трудового лагеря.

Фильм начинается с опроса главных героев, где один из вопросов является «что такое добро?».  И никто из ребят не может ответить на этот самый простой вопрос. Они живут только по одному принципу – лучший волк тот, у кого большие зубы.

Этот фильм мне понравился тем, что Павел Антонов не отвернулся от таких ребят, а решил направить их на правильный пусть. Он говорил, что у каждого пацана, должен быть мужик, к которому он смог бы обратиться на «ты»…

И так оно и есть, у ребёнка должен быть кто-то рядом из взрослых, на которого можно положиться, на которого можно ровняться, опираться, у которого можно учиться и позаимствовать определённые качества, которыми должен обладать  каждый  добрый  человек.

Ещё мне понравился фильм «Пацаны» тем, что в сюжете очень хорошо показано отношение детей со взрослыми. К примеру, отношение Олега Павловича, помощника Антонова, с ребятами были напряжённые. Он считал, что они не заслуживают хорошего отношения к себе, их нужно ругать, подгонять на работу, требовать от них послушания. И он бы унижал их всё больше и больше, но Павел Васильевич его постоянно останавливал. А вот Антонов относился к ребятам как к своим детям, называл их фантиками, танцевал с ними, смеялся и не позволял себе поднимать на них руку.

Я считаю, что появление Павла Васильевича в жизни у ребят стало для них спасением. Каждый из них, за время, проведённое в лагере, нашёл себе новых друзей, познал, что такое труд, переосмыслил  свою жизнь и те поступки, которые он сделал. Анисимов заставлял  перед ужином подумать, какое доброе дело совершил каждый из ребят за пройденный день.

Меня тронуло то, что в конце фильма все ребята вместе с Антоновым побежали на железнодорожную станцию за Киреевым. Значит, им было не всё равно за своего товарища, переживали за него, они хотели ему помочь, сделать доброе дело.

А как изменился Киреев на протяжении всего фильма. Методы Павла, его отношение, направили Вову на правильный путь. Когда повторно провели опрос, «что такое добро?», ребята уже без колебаний начали отвечать на этот вопрос. Значит, у них складывается понимание о доброте. А Вова сказал, что он хочет стать таким же, как Павел, и это меня очень тронуло. Но, как мы видим, не на всех  действовали методы Павла, таким был Зайцев. Он был человеком, которому приятно быть вором и хулиганом.

По этому фильму каждый может сделать свой вывод. Но самое главное, на мой взгляд, что Павел Антонов дал ответ на вопрос: «Что нужно делать, чтобы вырастить детей достойными людьми?»

 

 

Краснопеева Мария, 9 класс

Руководитель: Янченко Марина Александровна

ГЛАВНЫЙ ГЕРОЙ – СУДЬБА РЕБЕНКА

(эссе на художественный фильм Динары Асановой «Пацаны»)

Планируя писать эссе, уже по ходу просмотра художественного фильма «Пацаны» режиссера Д. Асановой, я пыталась ответить на некоторые традиционные вопросы.  Каков жанр картины? Комедия, трагедия, мелодрама, фильм-катастрофа…. Стоп. Я поймала себя на мысли, что для меня это именно фильм-катастрофа. Несмотря на то, что в нем нет ни одного классического признака этого жанра, несмотря на то, что не звучат взрывы и отсутствуют красочные спецэффекты, ситуация, в которую погружаешься – настоящая катастрофа. Количество поломанных подростковых  судеб, глубина их боли и отверженности – настоящая катастрофа.

Кто главный герой картины? В начале кажется – Вова Киреев, ведь с него картина начинается, но нет, смотря дальше понимаешь: его судьба становится в один ряд с остальными тяжелыми  мальчишескими судьбами. Может,  Павел, роль которого исполнил  В. Приемыхов? Но для меня его личная судьба в картине показалась второстепенной. Главным героем для себя я определила судьбу ребенка, каждого в отдельности и общую, как детскую беспризорность и  преступность.

Основное достоинство фильма – его реалистичность. Достигается это, по-моему, несколькими способами: съемки на грани «художественное /документальное» (первый и заключительный опрос мальчишек создает твердое ощущение, что это «пацаны с соседнего двора», и, кажется, кого-то из них ты даже недавно встречал). В плюс картины и отсутствие профессиональных актеров. За исключением О. Машной и В. Приемыхова, ни одного из подростков я больше не видела в кино. Колоритны созданные образы: прически, одежда, усы, даже подобранный музыкальный репертуар  и сленг – все погружает не только во времена 80-х, но и именно в то общество, о котором  снят фильм.

Павел – руководитель трудового лагеря, последняя надежда родителей, зачастую единственный друг и опора своих подопечных – фигура не менее яркая, чем они. То что, по его словам, у него «нет педагогического образования», ему скорее помогает, чем мешает. Вряд ли педагогическая этика позволила бы обращение по имени и применение тех приемов, которые мы видим. Ведь его заместитель – настоящий педагог, не выдерживает, срывается. Интуитивно Павел нащупал наиболее верный способ воспитания: создал команду равных, сам став ее частью. При этом установил твердые нормы  поведения для этой команды, не обделяя никого теплом и участием. На протяжении всего фильма он рядом именно с тем, кому необходим в данный момент. Даже в завершении фильма, когда сплоченная группа уходит вперед, Павел остается с новичками, еще не принятыми сверстниками.

Что-то христианское сквозит в этом вечернем ритуале: «Прежде чем приступить к еде, давайте вспомним о добром поступке за день». Разве это не напоминает ежевечернюю молитву перед едой: «Прежде чем приступить к трапезе, восславим Господа нашего». Да и принципы, которые он пропагандирует, сродни заповедям: «Не убей», «Не укради». Совесть-главный ориентир, собственный стыд – способ измениться.

Вряд ли сейчас возможен такой трудовой лагерь. Приедут комиссии и его даже не откроют. Он не соответствует ни пожарным нормам, ни требованиям санитарии. Ни один уполномоченный по правам ребенка не допустит питания 2 раза в день тем, что «заработали сами». Да и нормы труда для несовершеннолетних там вряд ли соблюдены. Мы все сейчас знаем свои права, номера телефонов доверия и разных уполномоченных, а жаль. Да, все меньше становиться детей, у которых нет запасного нижнего белья, но по-прежнему пьют родители, а подрастающие в этих семьях дети не знают разницы между добром и злом. Все больше вокруг нас «Зайцевых», тех, кто в обеспеченных семьях уверен в собственной вседозволенности. Сейчас ты можешь стать изгоем среди сверстников по другим мотивам (телефон не той модели, дешевые  кроссовки, нет наличных денег), но от этого общество «отверженных» не менее озлобленно.

Фильм, несмотря на финальную сцену единой сплоченной команды, лично у меня оставил впечатление безнадежности. Да, в конкретных обстоятельствах эти дети нашли для себя общество равных, старшего друга, приняли правила и подчинились им. Время, проведенное в лагере, многие из них будут вспоминать, как единственный радостный период в жизни. Но трудовой лагерь не вечен, им всем возвращаться. Куда? В прежнее окружение сверстников, в общество взрослых, которое единственным способом  исправление видит  «нужно срочно убрать их из города – другого способа нет», в семьи, где родителям «нужно в отпуск», нужно выпить,  нужно много чего,  за исключением собственных детей.

Фильм этот важен уже тем, что заставляет задуматься о необходимости порвать круг событий: в семье, где ребенок  не нужен, вырастает озлобленный равнодушный, не способный любить человек, который, в свою очередь,  вырастит такого же собственного ребенка. И это не его вина, он по-другому не умеет.

Таких, как Павел, должно быть много. Неравнодушных людей, готовых помочь, должно быть много. В школе, в больнице, в полиции главным должно быть не наказать – помочь.

 

 

Броян Милена, 8 класс

Руководитель: Романов Дмитрий Владимирович

МЫ САМИ ИМ ПЛОХАЯ КОМПАНИЯ.

(эссе на художественный фильм Динары Асановой «Пацаны»)

Я посмотрела фильм «Пацаны», и у меня сложилось неопределённое чувство к данному фильму. Восхищение, печаль, грусть, радость. Поэтому я хочу рассказать всё по порядку, чтобы со всем разобраться.

В начале фильма ребятам задают вопросы, и один вопрос вызвал у них затруднение. Он был о доброте. Никто не смог на него ответить, так как, они и понятия не имели, что это такое. После этого, нам показывают, как мальчишку по имени Володя приводят в суд, где хотят его посадить в тюрьму. Но Павел Васильевич берет всю ответственность на себя. Он говорит, что будет следить за Володей и воспитывать. После, Паша везет мальчика в детский лагерь, где он воспитывает «трудных» подростков.

Павел Васильевич искренне верил в мальчиков, находящихся в лагере, верил в их исправление и осознание своих прошлых ошибок. Но действительно ли парни хотят да и в целом готовы ли исправится?
В фильме был момент, когда к парням приезжали родители, сёстры, бабушки. И они демонстрировали свои навыки в борьбе, в спорте и т.д. Но, даже, несмотря на их активность в спорте, их пагубные привычки всё равно остались. Это сигареты или выпивка алкоголя при удобном случае.

Но смысл не в самом поведении мальчиков, а откуда это всё появилось. Ведь в большинстве случаев всё зависит от окружения. Мы не знаем историю каждого мальчика, но исходя из сути, что он попал в лагерь, даёт нам понять о каких то социальных  проблемах. Возможно это неблагополучие в семье, непонимание со стороны сверстников, боязнь быть незамеченным, этот список можно продолжать долго.  Но откуда всё это появляется? Не будет же правильно воспитанный ребёнок находить развлечение в сигаретах и в алкоголе.

На самом деле всё намного просто, им просто не хватает любви. Именно та родительская любовь и теплота. И как часто это бывает, сами родители не понимают этого. Они думают, что проблема в ребёнке, а проблема в их воспитании.

Сам режиссёр к фильму выразилась так: «Мы сами им плохая компания. Нам с ними трудно – они в нас больше не верят. Не верят в то, что недоброе в себе надо победить». С чем нельзя поспорить, ведь это правда! И их главный товарищ Павел Васильевич понимает это и пытается хоть как то помочь этим мальчикам. Я считаю, таким маленьким, но значимым моментом был отрывок, когда в родительский день к одному из парней приехали родители и один из родителей спросил: «а вы их долго собираетесь  тут держать?». На что Павел ответил: «а мы здесь никого не держим». Тем самым доказывая, что насильно мил не будешь. Если у мальчиков нет собственного желания изменится в лучшею сторону, у них это не получится.

В последние минуты фильма мы видим, как парни бегут вместе с Павлом Васильевичем спасать своего друга Володю. Именно этот момент показывает нам что, в каждом из них ещё живёт тот самый невинный ребёнок, который есть даже в самом взрослом человеке. Главное не погубить этого ребёнка внутри себя своими поступками и поведением.

Фильм был снят ещё в 1983 году, но темы, которые затрагивает режиссер, актуальны и по сей день. Я считаю, что это именно тот фильм, который должен посмотреть каждый человек, задуматься и сделать для себя  соответствующие  выводы!



 

                                  Кайдалова Анна, 9 класс

                                                       Руководитель: Минаева Анастасия Александровна

НАДЕЖДА УМИРАЕТ ПОСЛЕДНЕЙ

(эссе на фильм Д. Асановой «Пацаны»)

«Надежда умирает последней» - именно так можно охарактеризовать фильм «Пацаны». Посмотрев киноленту, я поняла, что в жизни нужно верить в себя и добиваться своей цели несмотря ни на что.

Главные герои данного кинофильма чудом попали в руки доброго человека. А ведь у них была очень трудная жизнь со множеством неприятностей. В один прекрасный день их забрали на перевоспитание в надежде на то, что из детей смогут сделать порядочных людей, которые будут подражать обществу и вести себя как взрослые.

Как мы могли заметить, в фильме представлены дети из разных семей. Абсолютно у каждого ребенка своя история: у кого-то умерли родители, а у кого-то они были, но не обращали внимания на детей, а всё потому, что употребляли алкоголем.

Именно из-за этих проблем над пятнадцатилетним мальчишкой-воришкой состоялся суд. По счастливой случайности в суде оказался Валерий Приёмыхов, начальник спортивного лагеря, который, услышав, что мальчику дают 2 года, сказал, что сможет забрать его к себе. Он так и сделал.

В лагере были также дети со своими проблемами, и они нашли общий язык с мальчиком. Они все подружились и при первой возможности помогали друг другу. За всё время проживания в лагере они стали одной семьёй и не могли расстаться ни на миг. Им повезло, что Валерий забрал их к себе в лагерь и перевоспитал. У него получилось сделать из них настоящих людей.

Смело могу посоветовать этот фильм, ведь после его просмотра ваши взгляды на жизнь кардинально изменятся!

 

 

Морозова Анастасия, 9 класс

Руководитель: Минаева Анастасия Александровна

НЕ СУДИ ЧЕЛОВЕКА, НЕ ЗНАЯ, КАК ОН ЖИВЁТ

(рецензия на художественный фильм «Пацаны»)

Посмотрев фильм Д. Асановой, можно убедиться в верности высказывания: «Не суди человека, не зная, как он живёт». Какой же смысл заключается в этом творении? Что хотел нам донести автор данной картины? Давайте разберемся.

В этой кинокартине первый герой, с которым мы встречаемся – это Вовка, пятнадцатилетний мальчик, который выглядит намного младше своего возраста. Увидев его, можно смело дать ему лет десять-одиннадцать на вид. Но как говорится: «Встречают по одёжке, а провожают по уму». Поэтому надо понять, каков на самом деле этот юноша, ведь он не просто так является основным из многих действующих лиц. Как и все остальные герои-подростки, этот мальчик имеет тяжёлую судьбу. Ему приходится воровать, так как он живёт вместе с сестрой на её стипендию, отец злоупотребляет алкоголем, а других средств у семьи нет. Несмотря на это можно убедиться в том, что он до последнего стоит за честь своей сестры, если посмотреть финал истории. Но в фильме, как ни странно, рассказано только лишь про жизнь и семью Володи, а всех остальных мальчишек можно судить только по их поведению и поступкам, так как сценаристы сделали акцент на главного героя, предпочитая не повествовать слишком долго о жизни каждого. Зритель и сам понимает, что все подростки оказались в этом спортивно-трудовом лагере не из-за хорошего поведения. Абсолютно каждый из них нуждается в поддержке и должном воспитании, чего, к сожалению, не смогли дать им родители.

Их воспитателем стал Павел – не менее важный герой фильма. Он делает все, что в его силах, чтобы дети хоть немного приучились к дисциплине, узнали что-то новое и встали на путь исправления.

Но все идет не так быстро и гладко. Подростки влезают в драки, отвратительно себя ведут, о чем потом жалеют. В момент совершения своих пакостей, они вообще не задумываются ни о последствиях, ни о том, что Павлу очень обидно за то, что все его старания прошли даром. Одному мужчине очень сложно справиться с несколькими десятками хулиганов. Несмотря на все трудности, он говорит, что любит их всем сердцем и не будет слишком строгим, как ему советует товарищ. Это говорит о бескорыстии и благородности персонажа. Но именно после этих слов Павла настигло разочарование - он узнал об избиении одного юноши, а затем увидел, что произошло с лагерем после «бунта».

Ребята на самом деле очень любят своего воспитателя и действительно раскаиваются в своём поступке, который нельзя ничем оправдать. Но догадываясь об их тяжёлых судьбах, становится искренне жаль каждого. Верю, что, если бы их жизнь была более благополучной, как и ситуация в семье, они бы не имели вредных привычек, судимостей и вели себя подобающе. Воспитатель хочет исправить это плачевное положение и очень ответственно относится к своей работе. Для Вовки именно он становится примером для подражания. Мальчик говорит, что хочет быть как Павел. Я думаю, что он бы справился с этой должностью и стал бы достойным членом общества.

Исходя из всего вышесказанного, я могу заявить, что Паша – добрый, честный и достойный человек. Хотелось бы, чтобы все его воспитаннники брали с него пример и стремились обладать всеми положительными его качествами, как это делает Володя. Тогда в жизни у них все наладится, если они действительно будут работать над собой. Очень жаль, что все они попали в сложные жизненные ситуации, но это не значит, что следует опускать руки. Все можно исправить, если начать прямо сейчас и не лениться.

 

 

Орленко Даниил, 9 класс

Руководитель: Минаева Анастасия Александровна

ЛУЧШИЙ ИЗ МНОГИХ

(рецензия на художественный фильм Д. Асановой «Пацаны»)

С чего бы хотелось начать, да, пожалуй, с того, что, когда я досмотрел фильм, у меня слеза покатилась по щеке. Я никогда ранее ещё не получал такие эмоции при просмотре кинофильма. И ведь не зря говорят, что именно советские фильмы самые поучительные, честные и добрые.

То, как передали атмосферу происходящего, и вправду требует большого уважения. Безусловно, работа режиссёра и оператора здесь просто колоссальная. Во время просмотра каждый герой не обходит тебя стороной, к каждому ты привыкаешь, за каждого волнуешься. Я думаю, каждый тут выделит что-то для себя, каждый сделает свои выводы. С точки зрения работы актёров, в принципе, всё очень даже неплохо, все отрабатывают на «ура!». Каждый старается, и кажется, что это и не фильм вовсе, а настоящая жизнь, и ты просто наблюдаешь со стороны.

Единственный выделяющейся недостаток - это пропаганда курения и употребления алкоголя. Я понимаю, что этим хотели передать атмосферу, юношеские года и прочее, но ведь многие зрители могут тоже начать курить, по понятным причинам.

Работа гримёров и режиссеров просто великолепна! Всё очень и очень правдоподобно, да и то как распределены кадры, как динамично, и одновременно спокойно нарастают события и подробности жизни каждого героя. Ведь многие и не задумываются, но каждый фингал, каждая царапинка на теле мальчишек – это, по большей части, работа гримёров. А то, какое выражение лица у героя во время диалога, или с какой интонацией он говорит в кадре – это всё прорабатывается по несколько раз, чтобы в конечном итоге вышло то, что вышло.

Что лично мне ещё понравилось в кинопроизведении – это то, что за столь небольшое время мы лицезрели просто колоссальное количество событий, проблем, конфликтов, историй любви и прочего…. Ты смотришь фильм и, не замечая, досматриваешь его до конца, при этом всё взяв в себя, и поняв суть и мысль, идею, которую хотел донести до нас автор и режиссёр.

А главная мысль здесь сразу и непонятна, ведь с самого начала фильма мы так быстро погружаемся вглубь происходящего, что очень необычно и интересно. Без всяких лишних разговоров мы понимаем, что мальчик и его сестра живут со своим отцом, который только и делает, что пьёт и приводит домой девушек. У них совсем нет денег, из-за чего мальчик стал воровать. Суд хотел дать ему 2 года заключения, но, оказывается, что тренер из лагеря знал об этом и рассказал всё суду, и пообещал, что такого не повторится, после чего главного героя и отпустили, и тогда-то всё самое интересное и началось. Много рассказывать не буду, хочу, чтобы каждый посмотрел этот фильм, он того достоин, поверьте! Мне он очень близок, ведь у меня всегда в роли такого тренера выступали отец и дедушка. С самых ранних лет они учили меня, как быть мужиком, то же самое, по сути, в фильме делал и вышеупомянутый тренер. И какие-то моменты даже совпадали с моментами из моей жизни, из-за чего я, наверное, так близко и принял к сердцу это произведение.

Конечно же, хотелось бы упомянуть и музыку, игравшую в фильме. По-моему, подобрана она очень и очень кстати, она прям дополняет всю картину, а также показывает любовь к инструменту и умение многих мальчишек на нём играть и петь. Я даже напевал все песни из произведения, пока писал эту статью, и, как по мне, это показатель качественного подбора композиций. Ведь песня задевает все наши струны души, раскрывает нас и творит волшебство, и от того, как будет подобрана музыка, зависит то, как вы воспримете фильм, то, как он у вас отпечатается в памяти.

Какой же можно извлечь вывод из всего вышеперечисленного?

Произведение лично мне очень понравилось, и думаю, что многие зрители тоже со мной согласятся. Оно многому учит и показывает, как порой обычная глупость может привести к большим проблемам, а правильное воспитание - к большим успехам, как минимум в обществе: как нужно себя вести, как важен труд и учёба и то, как бывает трудно тем детям, у которых нет родителей. Обращаюсь сейчас к каждому, кто будет читать мою рецензию - посмотрите этот кинофильм, честно говорю, после этого в вас что-то щёлкнет, что-то перевернётся.

Все мы совершаем ошибки в жизни, все мы люди, этого у нас не отнять, главное – лишь вовремя определить свою ошибку и исправиться, ведь в будущем она может сыграть с нами злую шутку. Надо дружить с людьми, любить и иметь цель, желание быть лучше, ведь если этого всего не будет, то и людей не будет, мы станем безразличными, бездушными и вечно ворчливыми.

Произведение я бы оценил на 7 из 10, аргументируя это решение всем вышенаписанным. Нет в мире идеальных фильмов, но, пожалуй, советские фильмы очень даже близки к идеалу, по крайне мере, по мнению нас, людей, живущих на постсоветском пространстве. Этот фильм не исключение. Я много видел подобного, но этот кинофильм выделился из массы однотипных.

 

 

Ятло Игорь, 9 класс

Руководитель: Минаева Анастасия Александровна,

ЧТО ТАКОЕ ДОБРЫЙ ЧЕЛОВЕК?

 (рецензия на художественный фильм Д. Асановой «Пацаны»)

Фильм начинается как документальная лента о трудных подростках. Интервью ребят создает первое впечатление о них, об их образе мыслей, своем месте в этом мире. Вопрос «А что такое добрый человек?» ставит всех парней в тупик.

Далее нам показывают зал суда, в котором судят малолетнего преступника Киреева Володю, подростка 15 лет, за кражу 4 рублей. За него заступается руководитель трудового спортивного лагеря Антонов Павел Васильевич и забирает к себе в лагерь на воспитание.

Трудовой лагерь представляет собой палаточный городок, в котором живут и трудятся подростки разных возрастов из разных семей, но объединенные тем, что они все испытывают одинаковые чувства – одиночество и отчуждение от родных им по крови людей. Это хорошо видно по встрече выходного дня, когда к ним приезжают родственники. Они вроде бы и вместе, и рады их видеть, но, по сути, они не получают от них то, что им нужно – любовь, заботу, внимание. А это одна из первых потребностей человека по своей природе. По этой причине они и плохо себя ведут и уже натворили «дел».

Очень интересен в этом смысле спор воспитателя Олега Павловича и руководителя лагеря Павла Васильевича о методах взаимодействия с трудными подростками. «Чтоб мужиками были!.. С силой воли…Сюсюканьем ты с ними занимаешься!», - восклицает Олег Павлович. «Твоя ошибка, что ты их все время учишь, а их надо…, надо любить», - парирует Павел Васильевич.

С одной стороны, воспитатель прав, но, я думаю, здесь очень важна золотая середина, это очень тонкая грань. Олег Павлович – сторонник прямого управления, через силу. А Павел Васильевич, хоть и кажется добрячком, но применяет «мягкую силу», через сердце самого подростка. «Что значит разбудить сердце?.. Чтоб стало стыдно перед самим собой», - вот мерило успеха воспитания для руководителя трудового лагеря.

Меня очень тронул за душу финал фильма, когда ребята в едином порыве, общей большой, можно сказать, семьей, не остались равнодушными, а побежали спасать своего побратима, Володьку Киреева от отчаянного незаконного поступка. Пример им показал их наставник, их главный друг. Кадр, когда они обгоняют Павла Васильевича, словно говорит нам, что они теперь идут по верной дороге и даже обгонят своего учителя на этом пути. Я думаю, пацаны теперь научатся спрашивать себя каждый день перед сном: «Что полезного ты сделал за день?», -  и найдут ответ в своем сердце. Ведь главное в жизни – не быть равнодушным, и тогда ты найдешь ответ на вопрос: «Что такое добрый человек?»

 

 

Голендухин Игнат, 1 курс,

Руководитель: Порозов Роман Юрьевич

ЧТО ПОСЕЕШЬ, ТО И ПОЖНЕШЬ

(эссе на фильм Динары Асановой «Пацаны»)

Не так давно я в очередной раз пересмотрел фильм режиссера Динары Асаровой «Пацаны» 1983 года. Нужно сказать, что все фильмы, которые я впервые смотрел в раннем возрасте и пересматривал спустя годы, я с каждым новым просмотром понимаю всё лучше. Каждый новый просмотр открывает мне многие важные вещи, которые хотел передать режиссер, мне становится понятен смысл сцен, и в моем сознании не просто происходит отражение происходящего на экране, но и формируются основные проблемы фильма.

Это произведение не стало исключением – после просмотра я понял, что основной идеей фильма является то, какой может стать судьба человека в зависимости от условий, в которых он растет, отношения к нему. Эта тема давно меня волнует и я солидарен с мыслью создателей фильма о том, что виной преступному поведению неблагополучная среда. И практически любой ребенок, выросший без родительской любви и внимания, столкнувшийся в первые же годы с насилием, несправедливостью, нищетой, жестокостью, пойдет в итоге по преступному пути. Именно так в обществе и появляются преступники – чаще всего они начали нарушать закон еще в подростковом или даже детском возрасте. Если взрослый еще может силой воли противиться соблазну, желанию или потребности грабить или убивать, то неокрепшая психика ребенка просто не способна противостоять негативному влиянию среды, и молодой человек начинает совершать одно преступление за другим, с каждым разом остановиться и переосмыслить свои разрушающие действия становится всё сложнее и сложнее. В этом, на мой взгляд, и заключается первая проблема, показанная в фильме.

Аргументируют данный тезис в первую очередь судьбы трудных подростков из самого фильма. Немаловажно отметить, что в качестве актеров, сыгравших эти роли, были выбраны реальные малолетние преступники, поэтому это доказательство имеет довольно значительный вес.

Итак, за каждым воспитанником лагеря тянется след из преступных деяний, которые оказали огромное влияние на их развитие как личностей. И самое первое преступление каждого было совершено вовсе не от хорошей жизни – у кого-то вместо отца в семье был постоянно напивающийся отчим, у кого-то и сами родители имели проблемы с законом. Если рассматривать конкретный пример, то можно обратить внимание на юношу, запись интервью с которым показывали воспитанникам. В 14 лет он с другом остановил женщину, угрожая ножом, они потребовали деньги. За это преступление молодого человека осудили на 2 года лишения свободы. Отбыв срок, юноша думал, что больше такого с ним не повторится, но попробовав один раз, перестать было уже сложно, и он начал встречаться с друзьями, совершил серию преступлений, за которые пробыл 7 лет в колонии строгого режима. Хоть на третьем году жизни в колонии парень пересмотрел свои взгляды и на свободе начал новую жизнь, этот пример показывает, что ступив однажды на путь преступности, человек рискует уже не сойти с него. И, к сожалению, подростки поддаются искушению легче всего. Еще одним подтверждением тезиса о влиянии неблагополучной среды могут служить первые кадры фильма. Подростков спросили: «что такое добрый человек?», и ни один из них не смог дать ответ. В их жизни не было доброты, было лишь насилие, постоянный страх, злость, ненависть, подлость и все остальные чувства, вызываемые жизнью в неблагополучной среде. Скорее даже не жизнью, а выживанием, потому что такому подростку больше не о чем думать, кроме как о том, как найти себе пропитание и как не попасться за очередную кражу. Таким образом, в столь жестких условиях, где о человеке почти никто не заботится, некому его выслушать, понять, поддержать, где каждый день он встречается лишь с жестокостью и пугающей несправедливостью, из него не получится никого, кроме преступника, он не узнает, что такое доброта, что значит жертвовать чем-то своим, трудиться ради чужого блага, искренне любить что-то или кого-то и т.д.

Другая, как мне показалось, ключевая мысль, которую постарались передать авторы картины, звучит так: встречной жестокостью, грубостью и только лишением свободы и другими наказаниями не исправить преступное поведение, изменить человека и его судьбу можно лишь через понимание, человеческое отношение и самое главное – нужно дать человеку достойную жизнь и заинтересовать его, дать то, ради чего он захочет жить и благодаря чему ему не захочется идти по пути воровства, грабежей и убийств. Да, даже с таким подходом будут определенные проблемы с перевоспитанием человека, поскольку то, через что он прошел и какой жизнью жил целые годы, ещё очень сильно и во многих ситуациях подросток поступает именно так, как поступал раньше, в своем криминальном прошлом. В критические моменты, приобретенные привычки просто заглушают «голос» только пробудившейся совести – здесь можно привести пример сцены, в которой воспитанники устраивают погром в лагере и сжигают весь хлеб. Несмотря на все усилия Павла Васильевича – начальника лагеря – проступок был совершен, и довольно серьезный. Однако, за этим следует то, что доказывает эффективность такого подхода к малолетним преступникам – им стало по-человечески стыдно за содеянное, и не только перед Павлом Васильевичем, которого подвели и разочаровали, но и перед самими собой. Каждый осознавал, что снова приблизил себя к той жизни, от которой так старался уйти, «завязать». И воспитанники лагеря загладили свою вину, восстановив разрушенное и выполнив необходимые работы. А почему же подростки из малолетних преступников со стажем превратились в трудолюбивых, желающих помогать людям и служить своей стране, ребят? Всё дело в условиях, которые были для них созданы и в человеческом отношении, которое основывается на понимании, уважении и стремлении раскрыть по максимуму потенциал человека. В лагере подростки кроме работы пели песни, играли в футбол, купались, устраивали танцы и проводили время весело и с пользой. Контроль тоже имел место быть, но не настолько жесткий как в тюрьмах и колониях, поэтому можно сделать вывод: именно лучшая среда сделала из воспитанников людей лучше. И как сказал в фильме Павел Васильевич, «у каждого пацана должен быть мужик, с которым можно говорить на «ты»». И это действительно очень важно – иметь рядом с собой того, кто поделится своим опытом, объяснит, как лучше поступить, подбодрит, задаст нужное направление, когда есть трудности с выбором. Для всех тех ребят, у которых не было отца, Павел Васильевич стал как раз таким человеком.

Итак, исходя из всего вышесказанного, можно заявить о том, что подход к трудным подросткам, в основе которого лежит понимание, желание помочь, создать лучшие условия для жизни и развития и «разбудить лучшее чувство», гораздо более эффективен, чем тот, который стремится только наказывать, подавлять, контролировать. Когда преступник воспринимается не как человек, пусть и лишенный свободы и нарушающий закон, а скорее почти как вьючное животное, то шансы на то, что он переосмыслит свою жизнь и исправится, ничтожно малы.

 

 

                                                                                       Каленик Кира, 8 класс,

                                       Руководитель: Мамонтова Евгения Александровна       

СМОТРИ ГЛУБЖЕ

(эссе на художественный фильм Динары Асановой «Пацаны»)

Легко ли ударить человека? Многие ответят: «Нет». Многие, но не все. Именно о таком меньшинстве снят фильм режиссёра Динары Асановой «Пацаны» киностудией «Ленфильм».

«Трудные» подростки, превратившиеся в малолетних преступников, будут, наверное, существовать всегда, так как основной причиной являются взрослые, которые их воспитывают, точнее, не воспитывают. Именно таким мальчишкам посвятил свою жизнь главный герой фильма «Пацаны» Павел Васильевич.

Руководитель  спортивно-трудового лагеря, Павел Антонов, становится для «сложных» ребят самым близким человеком, который им доверяет, отдаёт им тепло своего сердца, пытается растопить их ледяные, окаменевшие души. Кажется, что он с одного взгляда понимает причины, по которым эти дети превратились в «волчат». Он знает, что им «сложно быть добрыми», они «не видели это добро», «не распознали его в поступках, чувствах окружающих его родных». Кажется, что только он понимает, как оградить этих детей от более ужасных поступков.

Один из малолетних преступников  –  пятнадцатилетний Вова. Он при сборе макулатуры в чужой квартире украл варенье… Варенье? При сборе макулатуры? Значит, этот ребёнок был голоден, но он умеет и хочет трудиться. Это же понятно! Но понятно это только Павлу. Этот мальчик  выглядит лет на 10 – 12.  Взгляд его недоверчивый, озлобленное выражение его лица остаётся у меня перед глазами надолго. Его глаза показывают крупным планом несколько секунд. Так зритель может ощутить боль, скрытую глубоко в душе этого мальчика. Павел смог забрать его из зала суда в лагерь. Знакомый Павла пытался пригласить его работать тренером. Но разве есть что – либо важнее детских, охладевших к людям, сердец, которые нуждаются в его помощи? Он их никогда не променяет на спокойную и обычную работу. Ему нужны трудности, которые он будет преодолевать вместе с такими подростками всегда.

Вова первое время молчит, находится в напряжении. Ворона является его единственным собеседником. Лишь через какое-то время, почувствовав спокойствие, катаясь по траве, его лицо меняется. В этой непростой кампании подростков он себя ощущает своим, просто ребенком. Здесь не нужно воровать варенье, что бы хоть что-то поесть, не нужно терпеть поступки пьяного отца. Здесь можно еду получить за свой труд, а потом беззаботно поиграть в футбол, поплавать, как и полагается детям.

Особое место в фильме выделено Зайцеву и Рублёву. Они не могут примириться с правилами лагеря. В день свидания с родителями становится понятно, что Зайцев из обеспеченной семьи. Именно его мама, совершенно случайно, предотвращает очередной нехороший поступок своего чада. В таких семьях бывает так, что родители забывают о необходимости уделять внимание детям, вместе проводить время, не интересуются, чем занят ребёнок. Совершив очередную подлость, Зайцев возвращается в лагерь, за Рублёвым. Думаю, что он чувствует какую – то защищённость от этой сплотившейся группы ребят. И их силу, командный дух мы видим, когда Павел бежит за Киреевым, чтобы предотвратить преступления этого подростка. Вова хочет отомстить пьяному отцу за сестру, но Павел и его настоящая, преданная команда не допустит этого. Теперь они вместе, они все поняли, что жить надо не преступая закон.

Документальные фрагменты показаны в начале фильма, как вступление, и перед завершением его, как итог, переосмысление поступков, жизненных ценностей после трудового спортивного лагеря.

На протяжении фильма музыка менялась, в зависимости от фрагмента фильма. Тревожная музыка подчёркивала неправильные действия героев. Все актёры очень правдоподобно играли свои роли. А взгляд Вовы очень хотелось бы смягчить…

Фильмы киностудии «Ленфильм» запоминаются надолго. Если бы пацаны смотрели такие фильмы и были окружены в своей жизни людьми, такими как Павел Антонов, преступников бы не было.

 

 

Проселкова Анастасия, 9 класс

Руководитель: Модин Александр Васильевич

«РЕКОМЕНДУЮ ОДНОЗНАЧНО!»

В 1983 году на экраны вышел советский фильм «Пацаны». Снят он был на киностудии Ленфильм режиссёром Динарой Асановой. Жанр этого кинопроизведения – драма, криминал. Предназначен для лиц от 12 лет. Уже в 1984 году на XVII Всесоюзном кинофестивале в Киеве фильм получил первую премию в программе художественных фильмов для детей и юношества.

Центральная идея картины – показать жизнь трудных подростков в СССР, их семейные сложности, взаимодействия друг с другом, проблемы в общении, отношения со сверстниками и многое другое с ними связанное. Мне кажется, эта тема до сих пор актуальна, потому что по сей день подростки курят, пьют, воруют, плохо учатся, а некоторые даже совершают довольно серьёзные преступления. Изменилось время, ведь с момента выхода «Пацанов» прошло почти сорок лет. Вот только проблемы трудных подростков совсем не изменились.

Лично мне фильм понравился. Сюжет сперва показался непонятным, но далее всё же удаётся уловить его ход и понять, что происходит. Игра актёров показалась мне очень убедительной и проникновенной: все «пацаны» и работники лагеря, словно не играли, а будто бы «жили» в кадре, что придавало фильму живую картинку и особую атмосферу. Было очень легко верить всему происходящему на экране. Создатели фильма правдоподобно передали атмосферу детского лагеря. Во время просмотра я начала вспоминать время, когда я сама отдыхала в лагере, даже захотелось отправиться на машине времени именно в советский пионерский лагерь, ощутить условия и традиции того времени, составить компанию парнишкам-музыкантам, плавать в речке, заниматься акробатикой, и многое другое. Из минусов могу сказать только, что очень долгое время не совсем понимаешь, что происходит. Многие моменты остаются не до конца понятными.

Фильм начинается как документальный: мы видим нескольких «пацанов», которым интервьюер задает вопросы об их жизни, вредных привычках, проблемах с законом. Далее, после титров, начинается основной сюжет. Мы видим мальчика – Киреева Вову, которого вызвали в суд за кражу. Сначала ребёнок показался грубым и совершенно бессовестным. Но за него вступился педагог – руководитель спортивной секции. После его слов судьям и зрителям открывается этот мальчик совершенно с другой стороны. Далее, на протяжении всего фильма мы наблюдаем за жизнью в исправительном лагере: отношением других педагогов к трудным подросткам, за самими ребятами: их поступками, чувствами, историей. Довольно интересно было наблюдать за абсолютно разным подходом двух воспитателей, с разными взглядами на перевоспитание. Кто из них в итоге прав? Тот, кто строже? Тот, кто любит? Наверное, оба они правы, а их подход стоит применять вместе. Вдвоём они дополняют друг друга. Я уверена, что ребята выйдут после этого лагеря совершенно другими людьми. Во всяком случае, очень хочется в это верить.

Бытовая обстановка в лагере также произвела на меня впечатление. Основная деятельность ребят – традиционный «общественно-полезный труд» для этого сезона, например прополка полей и тому подобное. На протяжении всего фильма звучали песни под гитару, которые исполняли воспитанники лагеря. Хочется отметить, что их пение было очень приятно слушать: ребята не только красиво и чисто пели, но ещё и очень душевно, с чувствами и осознанием того, что именно они поют. За время просмотра фильма очень проникаешься этими песнями. Кажется, что ты их тоже знаешь, росла на этих текстах, так сильно они западают в душу. Кроме музыки, парни занимаются акробатикой, ходят плавать на речку. Но основное развлечение в лагере – вечерние танцы, в честь которых начальник лагеря каждый раз запускает ракету. Фильм заканчивается тем, что при очередном объявлении танцев обнаруживается, что ракетница пропала. Выясняется, что взял её главный герой фильма – тот самый Вова Киреев после того, как узнал, что его отец, чтобы порадовать свою женщину, обстриг сестру главного героя. Весь контингент лагеря отправился в погоню в направлении железнодорожной станции за Киреевым. А чем закончилась эта погоня, и в целом довольно увлекательный фильм, вы узнаете, если, как и я, посмотрите его. Тем более, что на сайте Культура.рф он есть в открытом доступе.

Кому бы я рекомендовала этот фильм к просмотру? Во-первых, родителям, которые не понимают своих детей, либо забывают про их воспитание. К сожалению, сегодня таких немало. А я знаю о чем говорю, ведь я каждый день общаюсь со своими сверстниками. Во-вторых, нынешним подросткам – им не помешает увидеть, как жили их ровесники в другое время и, возможно, тоже начать хоть немного понимать старших.

Несмотря на незначительные минусы, на которых останавливаться нет смысла, фильм произвел на меня положительное впечатление. Сильный в эмоциональном плане, он заставил меня о многом задуматься. Надеюсь, это же сделают все, кто посмотрит эту кинокартину после моей рекомендации.

 

 

Лапшина Юлия, 9 класс

Руководитель: Чан Галина Михайловна

«КАЖДОМУ ПАЦАНУ НУЖЕН МУЖИК,
КОТОРОМУ ОН МОГ БЫ  СКАЗАТЬ «ТЫ»

(эссе на художественный фильм Д. Асановой «Пацаны»)

«Пацаны» – фильм, поставленный в 1983 году режиссёром Динарой Асановой на студии Ленфильм, автор сценария – Юрий Клепиков, оператор – Юрий Векслер, композиторы – Виктор Кисин и Виталий Черницкий. 

Сюжет повествует о «трудных» подростках. Кажется, что всё потеряно… Они не знают о таких прекрасных вещах, как добро или ласка, многие из них выросли в неблагополучных семьях. И воровство – главная цель их жизни…. Один из таких ребят – 15-летний парень, который был ранее осуждён за воровство четырёх рублей и банки варенья. Матери у него не было: были лишь сестра, которая приносила стипендию, и отец, который был горьким пьяницей…. 

Однако есть луч надежды. Есть человек, который поможет «трудным» ребятам стать добродушнее и взрослее. 

Это Павел Васильевич – начальник летнего спортивно-трудового лагеря, в котором и начинает проживать 15-летний мальчик. Здесь всё и начинается. Зритель видит жизнь самых разных неблагополучных детей в этом летнем лагере, их отношение к событиям и людям, творческую активность. Там все проживают в палатках и занимаются полезным трудом, а по вечерам устраиваются танцы после нажатия на ракетницу. 

Но в то же время происходят и несчастные моменты.… Это и драки, и поджоги, и недопонимание, и даже курение. Начальник Павел (или как его называют «Паша») делает всё возможное, чтобы помочь своим воспитанникам. При этом он не учит их жизни, а старается быть для них хорошим другом.

Он старается им показать, что сила – не в жестокости, а совсем наоборот, глубоко в душе самого человека, это то, что с первого взгляда увидеть совсем невозможно…. Его воспитанники очень сильно чувствуют эту силу. 

Есть много моментов в этом кино, над которыми я задумалась.

Первое, что бы случилось с этими детьми, если бы в их жизни «Паша» или человек, похожий характером на него, никогда бы не появился? К кому бы они обратились тогда за помощью? Смогли бы они выбрать путь в жизни без преступлений? 

Второе, что могло произойти после открытого финала, когда главный герой 15-ти лет берёт ракетницу и убивает своего отца за то, что тот отрезал волосы его сестре, что подтолкнуло её на уход из жизни? Могло ли быть всё хорошо или всё бы стало даже намного хуже, чем в начале? 

Третье, можно ли «перевоспитать» этих пацанов раз и навсегда? Или будут часто случаться повторения прошлых ошибок, и с ними снова предстоит поработать? 

Четвёртое, сможешь ли ты выйти из такой ситуации благополучно и без последствий, если бы оказался на месте этих ребят? 

И пятое. А что, если бы всё, что с ними произошло, никогда бы не происходило? 

Этот фильм – очень жизненный, ведь многое, что происходит в этом кино, происходит и в реальности. К сожалению, часто дети выбирают преступный путь по многим причинам.  Одна из них – неблагополучная обстановка в семье. 

Этот кинофильм оставляет глубоко в душе чувство тоски, большое желание подумать над всеми событиями, которые там произошли и некоторое ощущение недосказанности. Его не стоит смотреть, когда хочется отдохнуть, фильм слишком тяжёлый для просмотра в состоянии расслабления. Не стоит его смотреть и детям младше четырнадцати лет из-за сложного сюжета и жизненности всего происходящего. 

Но, несмотря на всю тяжесть фильма; грусть, которую он оставляет глубоко в душе; философию, которую сначала сложно понять, я рекомендую этот фильм к просмотру. Главное – запастись немного грустным настроением и желанием порассуждать над сюжетом. 

Фильм «Пацаны» меня очень сильно «зацепил» и я решила найти какие-нибудь интересные факты о нем. И вот что я обнаружила в Википедии и в других источниках интернета:

1). Актёры, сыгравшие «пацанов» в том самом летнем лагере, также были «трудными» подростками с тяжёлыми судьбами. После съёмок некоторым из них помогали встать на правильный путь. Мне кажется, что это было верным решением. А другие стали профессионалами в кинематографе. И я за них очень рада.

2). Сценарий к фильму написал Юрий Клепиков, который был уже известен по сценариям к таким картинам как «Восхождение», «Мама вышла замуж», «Даурия». К сожалению, я ни один из его фильмов не видела но, возможно, посмотрю в будущем.

3). За время проката в 1983 году фильм посмотрели 25 миллионов зрителей. Также по результатам опроса лента заняла 2 место среди фильмов СССР в том году. По моему мнению, эти цифры показывают, что фильм зрителям  понравился, и многие рекомендовали его своим друзьям.

4). Съёмки проводились в Приозерске и всё это время подростки-актеры были под наблюдением воспитателей Мирры Зельцерь, Вячеслава Литвинского и Валерия Никольского. Мне было интересно узнать об этом факте.

5). Идея сцен с симуляцией аппендицита и приставанием к любовной паре были заимствованы из фильма «Ваши права?». Мне это показалось любопытным.

6). И ещё один любопытный факт. Фильм основан на реальных событиях. Оказывается, что в Ленинграде было несколько таких трудовых лагерей, которые и стали прототипом лагеря для фильма. 

Для меня самой важной «выжимкой» из фильма стали эти цитаты, одну из которых я сделала заголовком моего эссе:

«Каждому пацану нужен мужик, которому он мог бы сказать «ты».

«Твоя ошибка, Олег, в том, что ты их всё время учишь. А их надо любить». 

«Вечером подумай: что полезного ты сделал в этот день?»

«Пусть каждый из нас подумает о том добром поступке, который он совершил сегодня…или полезном поступке…»

 Мне кажется, что эти цитаты – «золотые», потому что они любого человека заставляют задуматься о том, что хорошего ты сделал, кому помог, кому предложил руку помощи…

 

 

Передериева Дарья, 9 класс

Руководитель: Чан Галина Михайловна

«ЖИЗНЕННЫЙ ВЫБОР»

 (эссе на художественный фильм Д. Асановой «Пацаны»)

Посмотрев фильм «Пацаны», я задумалась о сложности человеческого выбора. Ведь люди не сразу становятся плохими или хорошими, они приходят к этому постепенно, преодолевая разные ситуации. Каждый раз, на каждом этапе жизни они оказываются на распутье. В качестве примера можно привести судьбу одного из героев фильма, Зайцева, который на протяжении всей своей жизни принимал множество неправильных решений, в том числе и побег из трудового лагеря. Но в конечном итоге он осознал, что ему некуда идти, и он никому больше не нужен, кроме как вожатому лагеря, Павлу.

Сам Павел – главный вожатый, тоже много раз совершает выбор, решая разные проблематичные ситуации. Он по-отечески, терпеливо, с пониманием и любовью ведет себя со своими подопечными. В отличие от него, второй вожатый относится к подросткам, как к потенциальным преступникам. Он поступает непрофессионально, несмотря на то, что окончил педагогическое училище с отличием. Павел является его полной противоположностью. Он никогда не обучался психологии и не посещал специальные курсы. На работу вожатым пришел год назад, отказавшись от спорта, дела, которое у него хорошо получалось. Таким образом, он сделал свой главный выбор, который повлиял впоследствии не только на его жизнь, но и на жизнь всех его подопечных.

Благодаря Павлу и его особенному подходу, постоянной работе подростков в лагере, все его воспитанники учатся жить по-новому: честно и трудясь.

Одним из его подопечных является Киреев. С этим мальчишкой зритель знакомится в сцене, происходящей в зале суда. Будучи еще совсем юным, Киреев уже сделал свой выбор, став карманником. На его счету кража денег, книги, варенья у горожан, а также  школьного микроскопа. И, казалось бы, его путь определен и тюрьма неизбежна. Но в его жизнь врывается Павел и берет Киреева на поруки. Защищает и рассказывает в суде, что о мальчике никто не заботится, кроме его сестры, обучающейся в ПТУ. Матери у них нет, а отец пьет и ведет аморальный образ жизни.

Приехав и освоившись в лагере, мальчик оживает и даже начинает улыбаться. Однако его поломанная психика дает о себе знать – в стрессовой ситуации он едва не бросается с кирпичом на подростка, избивающего его приятеля Шмырёва. Поддавшись эмоциям, он делает свой безрассудный выбор, но его вовремя останавливают.

Чего не скажешь о других ребятах, которые поддались соблазну и приняли участие в краже машины кирпича, получив за это водку и сигареты. Разгоряченные спиртным и спровоцированные безразличным отношением второго вожатого, они тоже делают свой выбор – устраивают массовый погром в лагере, избивают горе-воспитателя.

Вернувшись в разоренный лагерь, Павел заявляет ребятам, что не простит их. И они, действительно, очень расстроены и искренне переживают. Но, несмотря на это, когда напарник хочет отомстить, Павел защищает подростков и просит его уволиться. Они оба понимают, что второму вожатому оставаться в лагере опасно – у него нет выбора, и тот уходит.

Также в фильме много раз показаны добрые взаимоотношения Киреева и его сестры. Она действительно любит его и рада, что он в безопасности. Но вследствие ужасного поступка ее отца, который остриг ее в угоду одной из своих случайных женщин, позавидовавшей красоте волос девочки, героиня сломлена окончательно и принимает страшное решение. Она пишет прощальное письмо своему брату и завещает ему жить «тихо и незаметно», то есть не сесть за решетку, а также оставляет ему семь рублей на первое время.

Киреев, прочитав ее письмо, думает, что сестры уже нет, но случайно оказавшийся рядом Зайцев рассказывает ему о том, что она пока еще жива, хотя и находится в тяжелом состоянии. Мальчик решает отомстить отцу и направляется в город для расправы, украв ракетницу вожатого. В этот момент он принимает ужасное решение, которое может безвозвратно испортить ему всю жизнь, но в порыве эмоций парень не думает о будущем.

Его исчезновение в лагере замечают не сразу, только когда Павел называет именинников. Все думают, что мальчик остался на рыбалке и лишь один Зайцев знает, куда направился Киреев на самом деле. Но рассказывать он не спешит, пока воспитатель не обнаруживает пропажи ракетницы. И лишь тогда Зайцев осознает серьезность ситуации и то, что если случится беда, Павла могут уволить, и пацаны его потеряют. В этот момент он делает правильный выбор – рассказывает всем о разговоре с Киреевым.

Павел незамедлительно бросается в погоню, чтобы остановить мальчика. Он никого с собой не зовет, но все подростки, без исключения, бегут за своим вожатым. И в этот момент мы понимаем, насколько значимым для них человеком является Павел.

Одна из главных идей этого фильма – показать, насколько выбор одного человека влияет на выбор других людей. Вначале картины мы увидели что, «трудные» подростки не могут объяснить значение слов «добрый человек». Это является прямым доказательством того, что выросли они в неблагополучных семьях и родители о них не заботились. При этом и у родителей был выбор: кто-то из них мог бросить пить или просто уделять больше времени своему ребенку. Взять, например, родителей Зайцева. Когда Павел предлагает им забрать сына для совместного отпуска, они отказываются, оставляя того на острове. Они не понимают, что их безразличие является основной причиной всех их проблем. Кто знает, если бы родители этих «трудных» подростков в свое время сделали бы верный выбор, то те не оказались бы в трудовом лагере на перевоспитании.

Этот фильм мне понравился. Во время его просмотра я погрузилась в атмосферу прошлого столетия, ощущала много разных эмоций: переживала за героев и радовалась, когда мальчишки побежали вместе с Павлом.

Мне было интересно узнать о том, что актеры, сыгравшие «трудных» подростков, действительно были таковыми и до начала съемок обучались в спецшколе. По окончании работы над фильмом каждый из них сделал свой жизненный выбор. Некоторые из них так и не смогли начать все заново, но большинство стали достойными людьми, а кто-то даже начал работать на киностудии.

 

 

                                                   Решетова Лейля, 9 класс

                                                   Руководитель: Бондарчук  Анжелина Витальевна 

НАДО РАЗБУДИТЬ СЕРДЦЕ!

(эссе на фильм «Пацаны» режиссера Динары Асановой)

Зорко одно лишь сердце.

Самого главного глазами не увидишь…

А. Сент-Экзюпери

Художественный фильм «Пацаны» советского режиссера Динары Асановой был снят в далеком 1983 году. Почти сорок лет отделяют нас от того времени. Но странно, смотришь фильм о трудных подростках и ловишь себя на мысли, что тема остается очень актуальной. Удивительно, как женщине-режиссеру удалось так тонко прочувствовать душу подростка-мальчишки, понять его тревоги и переживания, прочитать мысли и разделить надежды. Все это смогла сделать Динара Асанова в своем полухудожественном, полудокументальном фильме.

Съемки лагерной жизни трудных подростков проходили под городом Приозерском Ленинградской области. Снимались мальчишки без актерского образования, многие из которых на самом деле были трудными, даже состояли на учете в милиции. Думаю, именно этот факт и обеспечил успех фильму. Актеры бы играли роли, хорошо или плохо, но играли. А эти пацаны проживали свою жизнь под камерами съемочной группы. Поэтому фильм подкупает искренностью. За полтора часа на экране разворачивается драма, в ходе которой  веришь каждому слову, каждому поступку героев. Иногда ужасаешься происходящему, иногда  замираешь, иногда облегченно вздыхаешь. Но ни разу не появляется мысль о том, что это всего лишь фильм, а в жизни все иначе. Художественный фильм «Пацаны» – сложный, тяжелый, реалистичный.

О чем этот фильм? О том, что «надо разбудить сердце» подростка, как сказал герой Валерия Приёмыхова. Воспитатель Паша – свой парень для этих сложных мальчишек разных возрастов, пожалуй, единственный человек, которого они мало-мальски уважают и к словам которого прислушиваются. Но бывает,  и бунтуют  против него, забывая о том, что хорошее он сделал для них. Советский актер потрясающе сыграл непростую роль. Его герой пытался найти подход к каждому из своих воспитанников. Одних вытащил из милиции, другим помог избежать суда, третьих удержал от неразумных поступков и не дал сломать жизнь. Он явно в центре внимания и режиссера, и зрителей. Паша – тот герой, появление которого ждешь с нетерпением в каждой последующей сцене фильма, прислушиваешься к каждому слову и удивляешься простоте и лаконичности.

Вся его деятельность в лагере была направлена на то, чтобы изменить пацанов, разбудить их сердца. И если в начале фильма я, слушая ответы мальчишек на вопросы, ужасалась их мыслям и в какой-то мере даже цинизму и не хотела смотреть дальше, то в конце я увидела совсем других подростков. Нет, они не изменились абсолютно в лучшую сторону. Этого и не могло случиться. Но все-таки они стали другими. Изо дня в день Паша занимался их воспитанием, приучал к физическому труду, спорту, музыке. Как дрогнуло мое сердце, когда мальчишки под аккомпанемент гитары, окружив своего воспитателя, пели романс на слова Марины Цветаевой «Мне нравится, что вы больны не мной». Вряд ли понимали пацаны содержание этого романса. Но пели сосредоточенно и серьезно, а лица были такие, как будто и этих дерзких, непослушных, гонористых пацанов  зацепили слова стихотворения моей любимой поэтессы. Как все это удалось сделать Паше? Он сам открыл простой секрет в разговоре с Олегом: «Детей надо любить, а ты их постоянно учишь». Отцовское отношение к каждому подростку, искреннее желание направить на правильную дорогу помогли Паше растопить обозленные сердца пацанов, брошенных родителями, лишенных элементарной родительской ласки.

Финальная сцена фильма, когда бегут все, пытаясь догнать Вовку, – своеобразный символ единства между детьми и взрослым. Бегут, чтобы предупредить несчастье. Бегут, чтобы дать понять Паше, что может рассчитывать на их поддержку. Бегут, потому что изменились благодаря настойчивой ежедневной работе воспитателя, который сумел разбудить сердца своих мальчишек. И рождается надежда, что хоть кто-то из них изменит свою судьбу. Пусть слабая, но надежда.

 

 

                                                                Тищенко Анастасия, 8 класс

        Руководитель: Буслаев Алексей Александрович

«ЧТО-ТО МОЮ ВОЛЮ ПРЯЧУТ, ОТНИМАЮТ»

(эссе на фильм Д. Асановой «Пацаны»)

Взрослым так просто,
 Все знают они наперед.
 Ну а подросток,
 Пока еще он подрастет.
 Только вот…
                     Слова песни из фильма

Мне очень нравятся советские фильмы. Они жизненные, искренние, человечные. Конечно, и в этих картинах мы встречаемся со сложными жизненными проблемами и ситуациями. Но они оставляют в нас надежду, что  трудности можно преодолеть, что рядом окажутся люди, которые помогут и поддержат.

С таким чувством смотрела фильм советского режиссера Динары Асановой «Пацаны», снятый на киностудии «Ленфильм» в 1983 году.   Главные его герои – «трудные» подростки. Они были и есть сейчас, рядом с тобой – в классе и школе, во дворе. Фильм помог мне многое понять и по-другому посмотреть на этих ребят.

В милицейской машине с решетками на окнах везут на суд  пятнадцатилетнего мальчишку Вову Киреева. Этого мелкого воришку ждет тюрьма. За него вступается главный свидетель – Павел Васильевич Антонов,  начальник  спортивно-трудового летнего лагеря для подростков, состоящих на  учете в милиции.  Володю приговорили к двум годам лишения свободы с отсрочкой  на один год.

Очень переживала за него, ведь мальчик никому не был нужен в этом мире. У нас во дворе часто собираются вот такие одинокие ребята. Они курят, шумят до самой ночи и грубят старшим. Теперь понимаю, что им просто некуда идти, и дружной семьи  у них нет, и уютного дома. Улица не поможет им что-то изменить в своей жизни.

Рядом с нашим героем оказался взрослый человек, который поверил в него, помог в трудную минуту, поддержал. Он стал другом и старшим товарищем  таким заброшенным, бесправным и беззащитным ребятам.  Павел Антонов объединил этих подростков в единую команду и сделал все, чтобы каждый поверил в себя, повзрослел, осознал ответственность за собственные поступки.

Это произошло не сразу. Но меня очень тронуло то, как все организовал умный и преданный мальчишкам их руководитель. Лагерь находился в красивом месте  на берегу озера. Мне кажется, что уже это повлияло на ребят. Здесь был простор, который давал каждому ощущение собственной свободы. Но одновременно всё подчинялось строгой дисциплине. Мальчики занимались общественно-полезным трудом, работали в одном из пригородных совхозов: прополка, сенокос, разгрузка вагонов. Главное, они видели результаты своего труда, и это помогало им  стать более уверенными в себе. Вот бы наших дворовых ребят так объединить и сплотить. Уверена, что это им бы больше понравилось, чем просто скитаться по углам. Очень бы пригодились  мудрость и человечность со стороны взрослых!

Постепенно наши герои «оттаивают душой». После трудового дня все дружно садятся за общий стол, поздравляют каждого с днем рождения и дарят конфеты. А потом – танцы с фейерверком. Ждут мальчишки  «открытые дни», в которые их навещают родные. Ребята  устраивают им показательные выступления: акробатика, борьба. Они уже многому научились. Под громкие аплодисменты выступает собственный инструментальный ансамбль. Ну как же не радоваться близким людям за своих изменившихся детей!

И все-таки не сразу подростки выдерживают новые перемены в их жизни. Как обидно, что сами взрослые провоцируют их. Водитель грузовика предлагает ребятам за сигареты и водку разгрузить его машину с кирпичом. Подвыпившие подростки вступают в драку с местной «молодежью» и попадают в милицию. Павел Васильевич едет туда, чтобы во всем разобраться. А в это время мальчишки устраивают в самом лагере погром.

Антонов разгневан и удручен, мне кажется. Ребята не оправдали его доверия и искренности. Это стало переломным моментом в их отношениях.  Первый шаг к примирению сделали сами ребята. Они поняли и осознали свою вину, попросили простить их. И у меня тоже стало так радостно на душе!

Теперь Павел Васильевич мог говорить с мальчишками о многом и очень серьезно. Мне кажется, он хотел, чтобы ребята приняли сердцем главные ценности жизни. Одна из них – хлеб, выращенный людьми на родной земле. «А знаете ли вы, – задает вопрос своим воспитанникам Антонов, – что такое хлеб? Какую пользу вы можете принести стране, какую?». Хлеб – это источник самой жизни на земле. И теперь наши подростки тоже имеют к этому отношение.

Конечно, не сразу произойдет у каждого «возрождение души». Но стимул к этому уже есть: любимый наставник. Ребята вслушиваются в его мысли и рассуждения о том, что правильно в жизни, а что – нет. Он учит их думать. Хочет изменить их взгляды на мир и окружающих людей, сделать ребят лучше, воспитать в каждом личность.

Одно событие в конце фильма убеждает меня в главном: зернышки справедливости и добра уже начинают прорастать в сердцах мальчишек. Во время танцев не раздается привычный выстрел  из ракетницы. Встревоженный лагерь догадывается о причине. Она связана с трагедией в семье Володи Киреева. У его сестры Марго (Маргариты) были прекрасные волосы. Это такая же драгоценность, как синее озеро, ясное солнышко, полевые цветы, пение птиц на рассвете. В фильме ребята поют песню, где есть такие слова: «Сколько б ни бродил, где б ни колесил, / Только  не встречал по дорогам я / Тех, кто б лучше пел, лучше соловья». Пусть взрослые задумаются о том, что мы, дети, очень чувствуем всю красоту мира.

Отец ради забавы остриг собственную дочь. Он уничтожил  настоящее чудо, отнял главную радость жизни у беззащитной девочки. Не выдержав, она отравилась газом. За свою сестру решил отомстить отцу ее родной брат.

Лагерь  понял, что этого нельзя  допустить. Повзрослевшие мальчишки как один бросились на поиски Володи. Его нужно было остановить и спасти от тюремного срока.

Фильм «Пацаны» посмотрела, как говорят, на одном дыхании. Временами грустила, временами радовалась. На протяжении всей картины иногда сжималось сердце от волнения и грусти. Мальчишки-актеры играли так, как будто это происходило с ними в реальной жизни. Дети умеют это делать искренне и  душевно.

Думаю, что фильм «Пацаны» стоит посмотреть тем взрослым, от которых зависят жизни и вся судьба «трудных» подростков. В первую очередь, близким людям. Этот жизненный и очень человечный фильм, возможно, найдет в них отклик. И тогда семья попытается вернуть с улицы своего ребенка в дом, где его, наконец, поймут и просто полюбят по-настоящему. Считаю, что нет «плохих» детей. Есть те, кто нуждается во внимании и понимании старших, родителей и педагогов.