• Работы участников 2020

Работы к фильму:

 

Тропина Ксения, 9 класс,

руководитель: Тропина Ольга Леонидовна 

ГЛАЗОК ДЛЯ УЧИТЕЛЯ …

(эссе на документальный фильм Натальи Саврас «Учитель для Глазка»)

Для учителя, может быть, самое важное – не принимать себя всерьёз, понимать, что он может научить совсем немногому.
Валентин Григорьевич Распутин

Село Глазок Мичуринского района Тамбовской области было основано в 1637 году в устье речки Глазка. В настоящее время в селе 30 улиц. Функционирует сельсовет, находится центр по производству растительного масла, есть своя пекарня, электроподстанция. Работают отделения связи, есть библиотека, Дом культуры, кафе, больница и аптека. Идёт строительство новой церкви Рождества Христова.

Сегодня в селе действует средняя школа, одна из старейших школ в стране. Она была открыта 1 марта 1846 года за счет «мирского сбора» и называлась, как большинство таких учреждений в царской России, «школа грамоты». Отсюда и начинается сюжет документального короткометражного фильма режиссера Натальи Саврас, который был отмечен на фестивалях «КрымДок» и «Человек, познающий мир». Кинокомпания «СНЕГА», на которой снимали фильм, всегда выбирает картины, построенные на конфликте. Вот и я решила подойти к размышлению о проблеме с двух сторон.

Итак, Глазок впервые за все время своего существования оказывается в центре внимания самой большой страны в мире. Трое молодых людей, выросших в крупных городах, приезжают в глухое село по программе «Учителя России», чтобы работать в школе. Свежие идеи, нетрадиционные подходы, одухотворенные лица… Как же повезло сельским ребятишкам! Их будут обучать педагоги-новаторы, открытые всему новому, вооруженные знаниями о передовых технологиях, шагающие в ногу со временем! Именно такими репортажами был наполнен эфир новостных каналов в течение нескольких дней. Пафосно? К сожалению, да!

Я, конечно, не сомневаюсь, что ребята именно так и рассуждали, и даже, наверное, верили в это, но действительность… Реальность внесла свои жестокие коррективы. XXI век – удобства на улице, дорог практически нет, грязь, слякоть. В селе молодые учителя столкнулись со странными людьми, которые соблюдают вековые традиции, устраивают народные гулянья на праздники, приходят в гости пить чай; с детьми, которым сложно учиться, которые с 12 – 13 лет работают на тракторе, не зависают день и ночь в Интернете. Чему у них можно поучиться? Что они могут дать молодому хипстеру из самого сердца одного из самых больших мегаполисов страны? Ребята рассказывают о своем участии в программе как о самом большом приключении в жизни. Задумайтесь, как о приключении! То есть обычная жизнь миллионов россиян, это приключение. Еще более странно звучат рассуждения о Боге, о Великой Отечественной войне, об отсутствии необходимости в семье. Зато как загораются глаза при рассказе о вечеринке в ночном баре в белых кедах и черном платье. Чему могут научить ребят из глухой деревни эти «педагоги»? Но правы они в одном, это действительно приключение, вернее сказать яркое пятно за всю школьную жизнь для мальчишек и девчонок из Глазка.

Но может этот опыт все-таки нужен самим учителям. Может, именно сейчас в достаточно молодом возрасте, когда каждый выбирает самостоятельную дорогу что-то измениться в их сознании. Можно ли их судить? Конечно, нет. Ведь картина мира, сложившаяся у них о жизни, была сформирована теми условиями, в которых они росли и воспитывались. По истечении определенного периода жизни в селе, одна из участниц программы Надежда делится тем, что попыталась смотреть на все другими глазами. На бедную и враждебную среду – как на среду, про которую она, вообще-то, ничего не знает. И она начала её исследовать. Надежда много гуляла в полях, изучала, что здесь растёт, какие животные обитают. С детьми они ходили смотреть бобров на реку. Это помогло ей принять пространство. После этого стало намного легче. Сейчас Глазок она сравнивает с одной бесконечной самоизоляцией, но в которой достаточно комфортно. После двух лет работы в школе она решила остаться. На это было несколько причин. Первая – дети. Ей хочется посмотреть, как меняется жизнь конкретных детей, понять, действительно ли она на них влияет.

Я думаю, что именно в этот момент Надежда, журналист по образованию, стала настоящим учителем. Так что Глазок для учителя стал по-настоящему местом силы!

 

 

Калинина Алиса, 9 класс,

руководитель: Фоломеева Анна Михайловна

УЧИТЕЛЬ ДЛЯ КАЖДОГО ИЗ НАС

(эссе на документальный фильм Натальи Саврас «Учитель для Глазка»)

Интересное название из списка фильмов сразу бросается в глаза «Учитель для Глазка», перехожу по ссылке и бегу смотреть, с учителем все понятно и глазок вроде бы знакомое слово, но все не так просто, как кажется.

Тамбовская область, Мичуринский район, село Глазок, именно о нем идёт речь. Население около 1500 человек и трое из них молодые учителя, которые приехали по программе «Учитель для России». Что заставило ребят оставить привычный образ жизни и отправится в маленькое село Глазок работать учителем?

Раньше не у всех была возможность учиться. Процент образованного населения в России был мал. В 19 веке только начинали открываться училища, гимназии, университеты. Стало популярно домашние образование.
Сейчас мы не можем представить человеческую жизнь без такого этапа в ней, как школа. И независимо от того где родился и живёт ребёнок, он имеет право на доступное образование, именно об этом программа «Учитель для России». А «менять мир» – это девиз учителей, которые участвуют в ней. Изменить прежний уклад жизни, изменить общество, измениться самим.

«Идеальный вариант для того, кто хочет уехать из Москвы. И со всеми своими знакомствами, связями, навыками быть где-то полезным», – говорит Арина Сачкова, учительница английского, русского языка и литературы.

Артем Замараев работал инженером-конструктором на нескольких заводах, на него строили большие планы, но вдруг мысль о том, чтобы попробовать работать с детьми и поменять профессию, решила изменить его жизнь.

Про историю Надежды Лысиковой не говорится ничего.

Словно через глазок замочной скважины подсматриваем за жителями села. Праздники, концерты, – на таких мероприятиях в Доме культуры или на улице собираются люди. Тогда можно разглядеть в основном детей и пожилых людей, которые собрались по какому-либо поводу. Нам удаётся попасть на Масленицу вместе с ними. Все выполнено в традициях: хоровод, блины, сжигание чучела. Учителя предпочитают наблюдать за происходящим в стороне. Они собраны в одном месте, но так не похожи друг на друга. Между ними проходит черта. Как в кадре в начале фильма, где изображено здание, разделённое на две половины, одна часть кирпичная, а вторая покрашена в бледно-зеленый.

Много времени уделяется религии. И снова конфликт мнений. Учителя думают так, жители иначе.

Детям нечем заняться после школы. Кружков и дополнительных занятий нет. Вот они и приходят к учителям, греться после улицы и пить чай. К Артему приходят ученики, чтобы рисовать. Учителя для них стали родными.

В настоящие время действительно понимаешь ценность учителя. В период пандемии приходится учиться дистанционно, чтобы не отставать по программе. Очевидно, далеко не все школы были готовы к переходу. Все материалы нужно разбирать самим, смотреть видеоуроки или читать статьи в учебнике. В таком темпе быстро теряется вовлечённость учеников в освоение материала. Школа и раньше занимала много времени, а теперь сидишь за уроками с утра до ночи. И приходит осознание того, что с учителем проще и понятнее усваивать материал.

Учитель – это не просто человек, работающий в школе с учениками и дающий знания. Для каждого он свой. Мамы, папы, бабушки, дедушки, друзья могут стать учителями для нас, поделиться своим опытом.

Я не раз бывала в деревнях и ходила на различные мероприятия там, но фильм показывает другую сторону. Этим он и интересен, здесь показывается жизнь села глазами приезжих, и она отличается от представлений местных.

После просмотра фильма – неоднозначные чувства. Ощущение непОнятости героев миром и мира героями. Но отсутствие безысходности, наоборот надежда на счастливое будущее. Интересно узнать, что выберут учителя после того, как закончится срок участия в программе: уедут или останутся. Примут порядок жизни Глазка или нет? Авторы оставляют нам открытый финал.